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2022数学高效课堂心得体会(集锦15篇)

数学高效课堂心得体会1

小学数学高效课堂就是以尽量少的时间和尽量少的师生付出

获得最优化的教学效果;也就是在四非常钟内，学生获得最大的发

展，积累尽可能多的学问、阅历，学生的思维、语言综合运用的

技能尽可能得到有效的发展。通过今日下午观看六道河学区这节

数学观摩课，我感受颇多，下面我就详细谈谈自己的一些体会：

1、胜利建立了自主合作的学习小组

小组合作学习是课堂改革的基本形式，小组建设显得尤为重

要，组内成员应本着敬重、互助、促进、发展的原则把每个小组

建设成小组成员的精神家园。通过听课我发觉在课堂上每个学生

都充溢了热忱和激情，能主动参加和展示自己，点燃那思维的火

把，展示呈现自我。能在沟通的过程中发觉问题解决问题，帮助

同学，提高自己。可见老师在小组的建设和发展中确定是下了一

番功夫的。老师充分地利用好学习小组，让学生们在小组中学习

和展示，充分地理解和运用所学语言，势必会提高学生们的综合

语言运用实力。

2、主动的课堂展示

老师在教学过程中，应努力建立相互同等、相互敬重相互信

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任的挚友式的师生关系，形成民主、和谐的教学气氛，使学生能

在一个快乐、和谐、宽松的良好氛围里学习。在这节课上，老师

做到了让学生放开手脚，人人参加，主动展示，学会沟通，学会

探讨，擅长倾听，营造阳光、和谐、高效的课堂。实现用空间换

时间，用面代线，抓住重点，突破难点。在沟通展示中，学生的

自信念增加了，心理稳定了，表达流利了，思维灵敏了;在沟通展

示中，学生有了成就感，找到了自身的价值;实现了由仿照性学习

到自主性学习，探讨性学习，创建性学习的转变，提高了学生的

分析实力，思索实力。

3、有针对性很强的课堂检测内容

课堂检测的目的是为了检查学生本节课教学目标的完成状况，

首先习题的设计特别重要，必需紧扣当堂检测的学问点，要有针

对性，要坚持少而精的原则。本课的设计就主始终围围着本课的

教学重点。课堂检测的形式多样性，学生学习扎实。

我们可能已经习惯了长期的灌入式的教学模式，学生自主学

习实力不强，有了这种新的学习模式，让我们不禁眼前一亮，有

了六道河学区的引路，我信任经过我们自身的努力，在这种新的、

科学的模式的引领下，我们的数学教学会开拓一条崭新的教学之

路。

数学高效课堂心得体会2

12月8日，我有幸参与了在乌鲁木齐举办的小学数学高效课

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堂教学观摩。在短短的两天时间里，共听了四个专家的讲座，观

摩了五节示范课。专家们的讲座精彩生动，深化浅出，引人入胜，

体现了小学数学最前沿的教学理念，诠释了他们独特的教化思想

和教学方法，让我领会到了名师的风采和魅力。使我更加明白了

在“教学中，以前教材采纳的方法没能体现估算的学习价值，只

是把估算当成一个技能（学问点）去教，为了估算而估算。今后

的教材采纳“找寻区间”的方法，则注意学生估算意识和方法的

培育，建立一种规划的意识：解决这个问题，先做什么，再做什

么…渗透极限的数学思想。通过“探究规律”和“分类”案例的

讲解，使我更进一步地理解到：数学思想方法的教学不是教出来

的，而是老师不断去影响学生，让学生在数学活动中去感悟。在

教学中口号是：“敢想、敢说、敢问、敢辩、敢错”孩子不犯错

误长不大，教室就是出错的地方，人人都会出错，出错并不行怕。

只给学生讲明白的老师不是好老师，会引导学生想明白的才是好

老师。一般老师教学问，优秀老师教过程，卓越老师教才智。

五位名师的课堂教学，在我看来，不同的老师演绎不同的风

采，却呈现同样的精彩。不同的理念，不同的设计思路，灵动的

课堂，精彩的互动，才智的语言，超群的调控实力，娴熟的教学

技艺以及他们所表现出来的学问视野，数学素养，创新思想，无

不冲击着我的思想和心灵，让我切实感受到了他们的扎实的教学

功底和深厚的文化底蕴，给了我心灵深深的震撼。也让我学到了

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一些新的教学方法和新的教学理念，引发了我对高效课堂教学方

面的思索。

一、以生为本，创建性地运用教材

新课标要求老师用教材，而不是教教材。老师不能认为让教

材再现就是完成了教学任务，必需经过再加工重新创建，使教材