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2023年自考-自考专业(教育管理)-教育督导、评价与监测笔试历年全考点试卷含答案

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第1卷

一.判断题(共5题)

1.教育行政与教育督导相结合，即教育行政就是教育督导的国家是英国

2.评估指标是反映评估对象某方面性质特征的主要因素与一定的精确数字或模糊量数的结合。

3.教育行政与教育督导相结合，即教育行政就是教育督导的国家是法国。

4.教育行政与教育督导相结合，即教育行政就是教育督导的国家是美国。

5.学校教育任务完成情况、教育质量的高低。最终取决于教师的工作绩效。

二.单选题(共10题)

1.根据《教育督导暂行规定》，督学任职前从事教育工作的经历年限不少于（）。

A.3年

B.5年

C.10年

D.15年

2.我国学校评估的基础方法是（）。

A.学校自我评估

B.专家评估

C.社会评估

D.学生成绩分析

3.根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系，“使学生能够根据一份统计报表写出文字性的统计结论”所属的目标层次为（）。

A.知识

B.领会

C.应用

D.综合

4.目前我国开展的区域教育评估一般是地方教育的（）。

A.专项评估

B.综合评估

C.教育经费落实的评估

D.执行课程计划的评估

5.我国在中央和地方建立的教育督学机构有（）。

A.2级

B.3级

C.4级

D.5级

6.教师做学生的思想政治工作，培养学生道德品质、良好行为习惯所用的时间，称为（）。

A.教学时间

B.教育时间

C.课外活动时间

D.行政与社团工作时间

7.在我国中小学学期结束时，教师通过写评语的方式对每个学生一学期的学习表现所做的评估，属于()。

A.相对评估

B.绝对评估

C.定性评估

D.定量评估

8.对学业成就测验与学业成就评估正确的认识是（）。

A.两者完全相同

B.两者完全不同

C.学业成就测验能够替代学业成就评估

D.学业成就测验只是学业成就评估的一种重要手段

9.我国恢复教育督导制度以来的第一个关于教育督导的法规性文件是（）。

A.《关予建立教育督导机构问题的通知》

B.《教育督导暂行规定》

C.《关于加强教育督导队伍的几点意见》

D.《督学行为准则》

10.因严格的上下级行政领导关系影响使得某些高级督导人员难以深入基层，工作流于表面化的国家是()。

A.英国

B.法国

C.美国

D.日本

三.问答题(共1题)

1.教育督导。

第2卷

一.判断题(共5题)

1.我国教育督导的两个基本职能是监督和指导

2.评估有各种各样的参照标准，根据评估参照的标准不同，可将教育评估分为相对评估与绝对评估。

3.1994年，我们国家成立的中央一级的教育督导机构是.国家教育督导团。

4.教育督导最先称视导，我国教育视导人员的设置始于1906年

5.1994年，我们国家成立的中央一级的教育督导机构是国家教育督导团

二.单选题(共10题)

1.对县(区)教育工作的督导属于（）。

A.宏观督导

B.微观督导

C.评估性督导

D.专项督导

2.标志着我国中央教育督导机构正式创建的是（）。

A.1949年教育部设立视导司

B.1983年教育部增设视导室

C.1986年视导室改为督导司

D.1994年组建国家教育督导团

3.按教育活动和评估活动的客观规律办事，实事求是，符合教育评估的()。

A.科学性原则

B.可行性原则

C.促进性原则

D.合作性原则

4.评功摆好、四处夸耀、掩盖缺点、制造假象，反映了受评者的()。

A.自傲心理

B.焦虑心理

C.应付心理

D.防卫心理

5.在下列描述中，属于教师自编测验优点的是（）。

A.简便易行、针对性强

B.测验具有良好的区分度

C.评分、记分容易标准化

D.具有较好的信度和效度

6.从调查对象总体中抽取一部分作为样本，以样本的调查结果来推断总体的方法是（）。

A.典型调查

B.重点调查

C.抽样调查

D.个别调查

7.国内有人提出“协同自评模式”，符合教育评估的()。

A.科学性原则

B.可行性原则

C.促进性原则

D.合作性原则

8.通过教育评估本身，引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力称作()。

A.导向功能

B.鉴定功能

C.激励功能

D.改进功能

9.英国中央与地方两级督导机构闻的关系是（）。

A.领导与被领导的关系

B.指导与被指导的关系

C.互补合作的关系

D.无任何关系

10.教育督导机构只对国立学校和公立学校进行督导，不对私立学校负责的国家是（）。

A.英国

B.法国

C.德国

D.日本

三.问答题(