青岛版小学五年级科学下册《植物的花》教学实录.docx

青岛版小学五年级科学下册《植物的花》教学实录

一、教学目标

1、知识与能力目标：使学生知道花的构造，了解花的分类，培养学生学科学、用科学的能力。

2、过程与方法目标：学生在自主探究解决问题的过程中获取认识新知的方法。

3、情感态度与价值观：激发学生研究植物的兴趣，培养学生的合作精神.

二、教材分析

本课是青岛版五年级下册科学第三单元《生物的生长与繁殖》的内容，遵循小学生的心理和生理发展需要，通过研究种子、花的构造和果实的形成过程，使学生对植物的生殖器官有一个完整的认识。《植物的花》一课是在前面学习了《种子发芽了》、《种辣椒》的基础上而进行学习的。本课研究了花的构造，为后面《果实是怎么形成的》做好铺垫。

三、教学准备

搜集各种花朵、准备观察工具：镊子、放大镜、白纸、胶水、观察记录表等、花的视频资料。

四、教学方法

探究发现法，小组讨论法五、教学过程

(一）谈话导入：

师：同学们想一想一株植物最美丽的部分是什么？生：花

师：今天我们就来研究植物的花。板书课题：12.植物的花

师：你们今天都带来了什么花？生：月季花

生：菊花生：牡丹花

.......

师：同学们带来的花的种类可真不少！下面我们再来欣赏一下大自然中各种各样的花的图片。

（欣赏图片）

师：刚才我们欣赏了大自然中美丽的花，花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。关于花你能提出哪些问题呢？

生：花为什么这么多颜色?生：花怎样分类？

生：花为什么有香味？生：花的结构是怎样的？

.......

师：同学们提出了很多问题，由于时间关系，本节课我们主要研究下面两个问题，其它问题留做课下同学们自学了解。

(课件呈现研究问题：1、花的结构是怎样的？

2、各种各样的花怎样分类？

（二）探究活动

1、初步研究花的结构

师：首先我们来研究第一个问题，花的结构是怎样的，先来看一段视频，在视频中找答案。

（播放视频）

师：看过了视频，同学们我们有什么办法来研究花的构造呢？生：解剖花

师：对，我们要对花进行解剖，那么解剖前我们要注意什么？

(课件呈现解剖要求，镊子的使用方法）

解剖要求：解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖的部分，要把解剖下的各部分分类摆好，并作好记录。

镊子的使用方法：用大姆指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。注意安全，不要被镊子夹着手。

师：下面我们以迎春花为例开始解剖。

小组合作动手解剖，并填好记录表。(课件)。（师巡视，并适时的指导）汇报交流。

师：哪一组来展示一下你们的成果？

(结合学生展示，教师介绍小结花的构造。（课件展示花的结构）同

时加以补充说明。)

花萼：由许多萼片组成，花开放前保护花的内部结构

花冠：花开放后靠美丽的颜色吸引昆虫传粉，许多片花瓣组成了花冠。花萼和花冠全称为花被。

雄蕊：由花药（里面有花粉）和花丝(支持这花药)组成。雌蕊：由柱头、花柱和子房组成。

师：我们通过解剖迎春花认识了花的结构，下面我们再来解剖自己带来的花，比较一下两次解剖的观察结果有什么不同。

小组合作动手解剖，并填好记录表。(课件)。（师巡视，并适时的指导）汇报交流。

师：哪一组来展示一下你们的成果？

生：我们组解剖的百合花没有花萼和雄蕊。生：我们组解剖的南瓜花只有花冠和雄蕊。

......

(结合学生展示，教师同时加以补充说明。)2、根据花的结构分类

师：同学们真棒，总结的很好。自然界中的花是不一样的，如果我们给这些花分类，你们认为怎么分好呢？

小组讨论

师：谁来说一说？生：按颜色分。生：按大小分。

生：安花瓣数量多少分。

......

师：同学们真聪明，想出了那么多种分类方法，今天我们第一个问题认识的是花的结构，那么我们就按照花的结构对花进行分类。

(课件呈现，完全花和不完全花的概念）

一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫完全花。缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。

师：下面请同学们分辨一下哪些是完全花，哪些是不完全花？课件呈现几种花，学生回答，教师适时的点拨）

(三）回顾总结

师：这节课同学们表现得非常棒。你们都收获了哪些知识，谁来说一说？

生：我知道了花的结构是有花萼花冠雄蕊雌蕊组成的生：我知道了花可以分为完全花和不完全花。

板书：

完全花：一株花中花萼、花冠、雄蕊、雌蕊、四部分齐全的花不完全花：缺少一部分或几部分的花

（四）拓展

师:通过今天的学习同学们掌握和很多知识，现在我们来放松一下欣赏一下中国的十大名花

(课件：中国的十大名花）

师：花可以美化我们的生活环境，调节人们的心情，你打算怎样赞美

花呢？

学生讨论汇报生：画下来

生：朗诵赞美花的诗。

师：很好，找一个同学朗诵一首赞美花的诗。师:这是赞美 花的诗，写的真好。

师：同学们花虽然美丽，可是容易凋零，我们有什么办法来留住