五年级语文修改病句专题方法及练习详细整理1 - 高考.docxVIP

改为“要求”。1实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。病句类型：搭配不当。改为：实施。2哥哥最喜欢打篮球和足球。病句类型：成分残缺。“足球”前添加“踢”。

改为“要求”。1实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。病句类型：搭配不当。改为：实施

。2哥哥最喜欢打篮球和足球。病句类型：成分残缺。“足球”前添加“踢”。2我日夜希望的春节，终于来到了

意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。修改此种类型的方法是“删”。即繁就简法。“删

序颠倒。“香山的秋天”改为“秋天的香山”。2博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。病句类型：词序颠倒。

在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，也是语文试卷上常出现的题型。通过对病句的修改，可以使我们认识什么是正确的句子，什么的错误句子。这样，不但能提高自己的分析、判断能力，而且也为自己修改作为打下良好的基础。

一、常用的修改符号：

二、修改步骤（一读二找三改四查）

（一）、“读”。仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，这是修改病句的前提。

（二）、“找”。认真分析，寻找“病因”。常见的病句主要有以下几种类型：

类型一：成分残缺（下列病句应该怎么修改？）

1、这种不爱护公物应该受到批评。

2、他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。

3、我们为今年国庆准备。

成分残缺：一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。修改此种类型的方法是“补”。即补充成分法。它指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。具体到底缺少什么成分需要仔细分析。通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。如：

例1：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。

例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。

例3：我们为今年国庆准备。这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。

类型二：用词不当（下列病句应该怎么修改？）

1

声”不能搭配。演唱的只是歌曲，而歌声是指歌的声音，就好比鸟声、机器声一样。这是动词和宾语搭配不当的病在同学们地帮助下，使我有了很大的进步。病句类型：成分残缺。去掉“使”。2会场上想起一片热情的掌声。病繁星满天，多美的夜景啊！不合事理：指句子意思不合常理，违反常规。修改此类病句时，首先要全面了解事物并义重复。去掉“不正确的”。

声”不能搭配。演唱的只是歌曲，而歌声是指歌的声音，就好比鸟声、机器声一样。这是动词和宾语搭配不当的病

在同学们地帮助下，使我有了很大的进步。病句类型：成分残缺。去掉“使”。2会场上想起一片热情的掌声。病

繁星满天，多美的夜景啊！不合事理：指句子意思不合常理，违反常规。修改此类病句时，首先要全面了解事物并

义重复。去掉“不正确的”。3上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。病句类型：语义重复。去掉“不转眼地

2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。

3、升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。

用词不当：即搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。修改此种类型的方法是“换”。即换词搭配法。它指给词语搭配不当的病句换个词语，从而使句子写通顺的方法。某些词语在意义上是不能相互搭配的，或者搭配起来是不符合语言习惯的，如果搭配了就会造成病句。经常出现的病句是：主语和谓语搭配不当，动词和宾语搭配不当。修改时，一般只要换一处词语就可以了。具体换哪一处应根据内容而定。如：

例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”——应将“平静”改为“安静”。

例2：在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。“演唱”和“歌声”不能搭配。演唱的只是歌曲，而歌声是指歌的声音，就好比鸟声、机器声一样。这是动词和宾语搭配不当的病句，修改时，把“歌声”换成“歌曲”等就可以了。

例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。

类型三：语义（词意）重复啰嗦（下列病句应该怎么修改？）

1、我第一个首先发言。

2、我不禁忍不住笑出声来。

3、上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。

语义重复：指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。修改此种类型的方法是“删”。即繁就简法。“删”就是指给意思重复或成分多余的