第三单元 在集体中成长 学情评估卷（含答案）.docVIP

第三单元学情评估

一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)

1．梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”梁启超的话告诉我们()

A．集体的发展壮大离不开个人

B．个人的成长和发展离不开集体

C．集体的发展需要每个人积极参与

D．集体会阻碍个人个性的发展

2．我们每个人都有过集体生活的情感需要。下列情境中，能使我们感受到集体温暖的有()

①小闽心情不好时，向朋友们宣泄自己的负面情绪

②分学习小组时，大家都拒绝和成绩不好的小福一组

③同学打电话问候生病的小岩并为他辅导当天的功课

④下雨时，学校为忘记带雨具的学生准备“爱心雨披”

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

3．在2023年短道速滑世锦赛男子5000米接力决赛中，中国队在比赛中表现出色，夺得金牌。他们的夺冠离不开顺畅的交接、默契的配合，更离不开他们心中的共同愿景——夺得金牌。中国队在该比赛中获胜，说明集体的力量来源于()

A．团队成员的简单相加

B．成员共同的目标和团结协作

C．丰厚的奖品和荣誉

D．放弃所有个人利益

4．小美自担任班级黑板报主编以来，生性内向、怯于表现的她在与同学们交流合作的过程中，变得越来越活泼、自信。这说明集体生活可以()

①涵养品格②提高成绩③赢得赞誉④发展个性

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

5．集体生活成就我，让我不断进步。下列选项中体现“我”在集体生活中成长的有()

①在最美教室评比中，“我”作为记分人员，多给本班加分

②参加演讲比赛，“我”全力以赴，争取好的成绩

③期末考试中，“我”因英语成绩不好，偷看其他同学的答案

④在合作学习中，“我”的视野更开阔，思维更活跃了

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

6．在集体生活中难免会发生一些冲突事件，面对此类事件，正确的做法是()

冲突事件

集体的要求

“我”的诉求

班级排练朗诵比赛的站位问题

按个子高矮站位，保持队形的协调一致

我虽然个子高，但我擅长朗诵，只有站在第一排，才能更好地展示自己

A.敷衍应付，维持集体和谐

B．服从集体，理解集体要求的合理性

C．退出活动，表达不满情绪

D．说服他人，修改集体规则，满足自己

7．教育部明确规定：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。岚岚总想把手机带进校园，她想要解决这一冲突的正确思路是()

①反思个人意愿的合理性和实现的可能性

②找到平衡点，解决冲突

③理解集体要求的合理性

A．①→②→③ B．①→③→②

C．③→①→② D．③→②→①

8．下面漫画《职责范围》给我们的启示有()

A．事不关己，高高挂起

B．应主动关心、爱护集体，为集体出力

C．多管闲事的人，必定遭到别人的非议

D．美好集体的特征应该是善于竞争的

9.课间休息时，小真对好朋友小丽说：“你的作文写作水平高，我要向你学习。”小丽说：“你的数学思维灵活，我也要向你讨教。”二人的对话告诉我们()

①要正确处理个人与集体的关系

②要学习别人的优点，促进共同提高

③竞争会导致两败俱伤

④合作可以实现彼此优势互补

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

10．小群体一般是指以情感、兴趣、爱好和需要为基础，自发形成的一种开放式的组织，通常具有一定的积极意义。下列情境能发挥小群体积极作用的有()

①因为喜欢唱歌聚在一起形成的合唱小队，为班级赢得荣誉

②三个男生因为“义气”而结拜，不遵守纪律，跟老师对着干

③几位同学因为父母常年在外打工而聚到一起，彼此互相帮助

④住在一个小区的几个朋友，经常相约一起通宵玩网络游戏

A．①② B．①③

C．③④ D．②④

11．从下面的对话中可以看出，同学们对美好集体的愿景有()

①具有良好氛围②竞争意识强烈

③能够团结合作④个人利益优先

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

12．下列是七年级(6)班的学习生活剪影，其中与美好集体的氛围对应不正确的是()

选项

学习生活剪影

美好集体的氛围

A

刘华成绩优异、品行端正、乐于助人，同学们评选他为三好学生

美好集体是民主的、公正的

B

李丽的父母离异了，她很悲伤，同学们安慰她，让她感受到集体的温暖

美好集体是充满关怀与友爱的

C

班里经常组织班会，分享、交流和探讨学习经验和方法

美好集体是善于合作的

D

期末考试快到了，同学们都投入紧张的复习中，因害怕别人超过自己，同学们不再互相帮助

美好集体是充满活力的

13.班主任要重新制定班规，征求了同学们的建议。下列建议可采纳的是()

A．每天晨跑的时间太早，建议取消晨跑

B．建议学校活动只让班委参加，其他同学只管学习

C．集体建设靠大家，建议给积极参加学校