[小学教育]迎面接力教案.doc

[小学教育]迎面接力教案

《学习田径迎面接力》实践课教学设计

江苏省前黄高级中学国际分校蒋晓青一、指导思想

《体育与健康课程标准》提出以人的主动发展为本～树立健康第一的指导思想～体育教学它不仅担负着增进学生体质健康的重任～而且还担负着辅导学生心理健康、培养学生社会适应能力的责任～因此～我们的体育健康课应该针对学生的特点～开展具有时效性、德育性的教学～并且要在教学中紧扣学生的兴趣爱好～充分发挥学生的主体作用～让学生在学练过程中掌握体育知识技能～培养学生合作、创新、探究、顽强的优良品质。

二、教材分析

迎面接力跑～是我们体育短距离跑教学中～以及学生游戏活动中学生练习的一个重要方法。它激烈、刺激～富有对抗性～能充分调动学生的积极性。让学生在这种活动中提高了身体素质～感受到集体力量的作用～培养了学生集体主义精神。它使得跑的形式更具趣味性～也可使学生掌握多一种传接棒技术～同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。

三、教学目标

首先学习立棒式传接棒方法～通过迎面接力～正确掌握立棒式传接棒动作要领～掌握动作方法动作技能技巧。,其次通过分组法、游戏法、比赛法～提高学生兴趣、发展自我表现能力,最后提高学生合作交流～培养团体协作和集体主义精神～增强责任感～学会动脑思考。四、学情分析

高一年级学生初中已经学过了短跑技术～而迎面接力是短跑的一个运用～既要掌握跑的技术动作～也要学会传接棒的技巧～在教学中遵循循序渐进、层层推进、及时激励的原则稳定他们的兴趣。同时他们的心理特点是喜新、好奇、求趣～同时他们的思维敏捷～又善于思考～组织纪律性和集体荣誉感强～好胜心强。教师要善于抓住这样的特点～精心设计练习手段～力争使课堂气氛活跃、学习氛围浓厚。

五、教学过程及策略

1、准备部分:通过提问导入～把学生的注意力吸引到课堂中来。通过花样慢跑练习～提高学生学习兴趣,同时使身体主要肌肉～关节和韧带得到充分活动～使学生大脑皮层的兴奋性达到高度集中～从而引导学生迅速进入基本部分学习。

2、基本部分:第一～学习原地的传接棒技术。简述动作要领～结合示范和反复练习～使学生掌握技术动作～形成就近发展区～为学习新教学内容作准备。第二～由易到难采用走动传接棒、跑动传接棒～学会行进中的传接棒技术～更重要的是掌握传接的时机～通过地面标志线的引导～简化练习难度。第三～接力比赛～通过比赛～使学生学习的技能有所运用～同时增强竞争意识～团队意识和责任意识～共同体验到学习成功的乐趣。

3、结束部分:通过放松练习～使学生身体由紧张的运动状态～逐渐地恢复到相对安静状态～学生在轻松愉快的气氛中～调整放松身心结束本课。

《学习田径迎面接力》实践课教案时间:2014年10月9日地点:篮球场班级:高一(7)班课次:1,新授,教师:蒋晓青

教学田径:1、复习高抬腿跑、折叠跑2、学习迎面接力技术内容

1、通过学习～了解立棒式传接棒的动作方法及技

重点立棒式交接棒握棒部位术要领～掌握正确的手型及站位。

准确～不掉棒。课教2、通过学习～使大部分学生掌握传接棒技术～动

的学作正确～时机准确。

阶目3、提高学生合作交流～培养团体协作和集体主义难点交接棒时机合理～人与段标精神～增强责任感～学会动脑思考。人不相撞

运动

负荷顺序学习内容教师指导策略学生学练活动时强

间度

1、体育委员导入:提问奥运会1、精神饱满、集合做到快、静、

整队～师生问田径比赛中有哪些齐

好集体协作项目,提2、注意力集中

导入示:接力项目。但3、学生能积极回答问题

主题2、报数、看是我们今天学习的

齐是接力游戏中的一

个项目～大家想不

3、简述学习想学,

内容。1准分小备4、检查服装、钟部安排见习生

分

1、花样慢跑～1、教师领跑口令指1、学生兴趣浓厚～情绪高涨。

曲线跑、开口挥调动。2、按规定线路跑动。

螺旋跑～“83、不要发生相撞～错开跑。

字”跑。

热身

激趣

2、徒手操练1、教师领做。

习。2、用口令指挥

(1)扩胸运动提示学生用力后振9-11、学生听口令跟做。(2)体转运动转体时～两脚不移0中2、注意力集中～动作到位。动～上体正直分小(3)腹背运动提示膝关节不要弯钟要求:每一节操根据教师提示的动曲～手指触地作到位～尽量活动开。(4)弓步压腿提示学生躯干正直～后腿蹬直(5)侧压腿提示学生两脚必须全脚掌着地(6)手腕及踝提示学生幅度要大关节运动(7)跳起扭髋尽力多转

1复习1、教师引导～回顾1、学生能认真观察～积极思考。

复习,1,高抬腿动作要领2、听老师要求进行练习。

巩固跑练习。2、高抬腿练习时教

,2,折叠跑师要