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坚持依宪治国教学设计
学段:八年级下册学科:道德与法治
章节名称
八下第一单元第二课第一框:坚持依宪治国
学时
两课时
课标要求
《义务教育阶段课程标准》依据是“法治教育”部分的“了解习近平法治思想,理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心”和“了解宪法基本知识,明确宪法的地位与作用,树立宪法和法律至上观念。”
《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的内容”中的初中阶段具体对应的内容与要求是:“进一步深化宪法教育。了解国家基本制度,强
化国家认同。”
《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分是“内容设计”中的“国家意识教育重在突出尊崇宪法权威,知道依法治国基本方略”。
内容与学情分析
内容分析
本框内容通过引用习近平主席的话“宪法的生命在于实施,宪法的权威也在于实施”,导入保障宪法实施,要坚持依宪治国。通过视频“假如生活没有你”初步感知宪法对我们生活的重要性;通过“国家对宪法草案进行全民讨论”的“探究与分享”等活动,让学生懂得我国宪法是党和人民意志的集中体现,是一切组织和个人的根本活动准则;从“不同法律之间的对话”等探究活动入手,引导学生了解宪法相较于其他法律的特点,懂得宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力,是国家法制统一的基础,进而懂得要维护宪法权威,保障宪法实施,必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
学习重点
宪法是根本的活动准则,具有最高的法律效力
学习难点
宪法是根本的活动准则,是国家的根本法
学情分析
已知点:通过前面的学习,在学生的认知结构中,已经初步树立起法治意识,学生已经了解我国宪法的作用和核心价值追求。
困惑点:由于逻辑思维还不成熟,学生的认识带有片面性,对具体问题分析还不够深入,如宪法的构成、内容、法律效力,如何实现宪法的的核心价值追求等知识缺乏认识,对国家大事关心程度不够。
突破点:本课通过情境分析材料、视频资源等方式提升学生的逻辑思维和看问题的深度与广度,理解宪法的地位和作用,对学生进行宪法实施的教育,懂得宪法与我们息息相关,树立坚持宪法至上理念,关注国家大事,强化国家意识和政治认同。
学习目标
1.通过阅读法律条文、观看视频、材料探究等学习活动,理解宪法是国家的根本法,是一切组织和个人的根本活动准则,初步感受宪法在国家生活中的崇高地位,树立宪法至上的理念,积极维护宪法的权威和尊严。
2.通过分析情境材料、学习并比较法律文本,观点博弈,明确宪法在我国法律体系中的地位,积极参与国家政治生活,关注国家大事,强化国家意识和政治认同。
学生课前需要做的准备工作
阅读宪法文本和第二课教材内容、准备法律文本-宪法、刑法、民法典、义务教育法
学习策略
教法:演示法、启发式
学法:自主学习法、探究学习法、合作学习法
学习
环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计(自主学习、小组活动、课堂展示)
设计意图
落实目标
导入
新课
播放视频“假如没有你”思考:如果没有你,我们的生活会怎样?
-----你是立国之根基,你是治国之规矩,你是强国之重器,你就是?生活不能没有你,我们要保障宪法实施。
习近平主席指出“宪法的生命在于实施,宪法的权威也在于实施”,保障宪法实施,要坚持依宪治国。
看视频思考问题
宪法
齐读本课学习目标
通过观看视频,激发学生学习兴趣的同时引发思考,初步感知宪法对我们生活的重要性,从而导入本课主题。
活动一
议题一:根本的活动准则
活动一:探究宪法的本质
1.课件出示宪法目录与宪法的发展历程。思考:根据宪法目录,阐述宪法的构成?
2图片出示材料,小组合作探究:参考教材P20页的内容,根据已有知识和经验,讨论
(1)我国为什么要对宪法草案进行全民讨论?
(2)为什么要将每年的12月4日设立为“国家宪法日”?
----我国宪法是党和人民意志的集中体现,是国家的根本法。
3.阅读宪法条文,你能解读出哪些信息?
-----宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及职权等国家生活中的最根本、最重要的问题,涉及政治、经济、文化和社会生活中各个方面。
学习宪法目录的内容,总结宪法构成
小组讨论
标记要点
回答问题
依据宪法条文,逐条分析规定的内容是什么
通过分析图片展示的内容,提高学生的概括总结能力,从而了解宪法的构成与我国宪法的发展历程。
通过小组合作探究、生生互动交流与思维的碰撞,提高学生分析归纳能力,促进思维的发展,观点博弈,深刻理解宪法集中党和人民的意志,是国家的根本法。
12月4日设立为国家宪法日是为了纪念中华人民共和国宪法的诞生,为了增强全社会的宪法意识,弘扬宪法精神,加强宪法实施,全面推进依法治国。
通过对宪法具体条文的解读,了解宪法对国家生活中最根本、最重要问题的规
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