八年级语文上册奇妙的克隆教案.docVIP

八年级语文上册奇妙的克隆教案

奇妙的克隆

【教学目标】

1．知识与能力

进一步了解说明顺序和说明方法。

2．过程与方法

进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。

3．情感与价值观

培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。

【重点、难点】

通过竞赛，了解课文内容，此基础上，利用收集的有关克隆资料展开辩论，培养学生锲而不舍的精神和口语交际的能力。

【教法、学法】

1．分析法。进一步了解说明顺序和说明方法。

2．归纳法。进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。

3．品读法。培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。

【课时安排】

二课时。

【教学过程】

第一课时

一、教学内容

1．导入新课

?《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。

??2．读一读，写一写：

?问：克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动？(说明了动物细胞与植物细胞一样具有全能性。标志着克隆研究取得新的进展和重大突破。)

?问：这部分作者为什么不按照时间顺序进行说明呢？文中的顺序安排有什么好处？(如果其他学生觉得比较困难，教师可以组织学生讨论，并加以引导。文中按生物顺序来安排的，是由低级到高级。这样的顺序符合人们认知的规律。另外，无性繁殖属于低级繁殖，动、植物越进化、越高级，就越难进行无性繁殖。这一顺序说明了克隆技术在不断的发展。)

?教师补充提问：克隆技术不断在发展，这与科研人员的努力是分不开的，看看文中哪些地方体现了他们的努力？

?学生找出后，教师追问：这些努力体现了一种什么精神？(锲而不舍、求真创新)把这种精神用到我们的学习中，我们该如何做呢？(学生自由发言)

?(3)克隆技术造福人类(请同学读，最后一组同学做好准备。)

问：克隆技术造福人类主要体现在什么地方？

第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；

第二，克隆可以挽救珍稀动物；

第三，克隆对人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。

?问：这一部分的第一段主要用了什么说明方法？有什么作用？(举例子。通过举例，说明只有通过克隆技术才能最有效、最方便地繁殖这些能给人类带来好处的高附加值的牲畜。)

?问：你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？(学生自由发言)

?问：作者对克隆人的看法是什么，体现在文中什么地方？(略)

?对竞赛优胜小组以肯定后，教师小结：我们对“克隆”有了初步的了解，并且克隆人也不再是幻想。那你对克隆的看法如何呢，请整理好收集到的资料，准备下节课的辩论——我看克隆人。

第二课时

一、教学内容

?1．投影幻灯片，复习课文内容。?

《奇妙的克隆》

说明对象?

说明顺序

实验对象

研究成果

时间

说明方法

克隆——无性繁殖来自一个祖先，经过无性繁殖产出的一群个体

克隆含义——克隆实验和发展(按生物进化，由底到高)——克隆造福人类

?

鱼类

?

鲫鱼

1979

下定义

作诠释

举例子

列数字

打比方

鲤鲫鱼

?

?

两栖类

?

爪蟾蜍

1962

黑斑蛙

1978

?哺乳类

鼠

?

多利羊

1996

2．组织学生，展开辩论。

??投影幻灯片，指出辩论要求：

??(1)语言清晰、流畅，有条理性，声音洪亮。

(2)观点明确，论据充足。?

(3)在驳斥对方观点时应该有“理”，更应该有“礼”。??

3．细品

“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’两部分”。

(1)这两个部分举了哪些克隆事例？

(2)用了哪些说明方法？

(3)克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动？

(4)这部分作者是按什么顺序来安排的？这样安排有什么好处？

?教师根据实际情况进行小结。

??4．布置作业

??(1)把文中好的词、句抄在资料册里，增加知识的积累。

(2)回家仔细观察一种动物或植物，选择适当的说明方法，有条理的介绍它的特征。

教学后记

学生对克隆的事情较有兴趣，但对克隆技术的理解有难度。

附：板书设计

克隆的含义

奇妙的克隆克隆实验

克隆技术对人类的好处

人类对克隆技术的思考