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2023年高二下学期期末个人总结600字（16篇）

2023年高二下学期期末个人总结600字（精选16篇）

2023年高二下学期期末个人总结600字篇1

_学年度转眼之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特

对自己本学期的工作做一总结，即可总结经验教训，同时也可以

对以后的工作进行指导。

今年，在教学方面，我担负着高二年级四个班的教学任务，

同时还担任了高二年级的年级组长，在平常的教学工作中，我即

重视学生的学习成绩提高，同时也抓住每一个机会对学生进行思

想道德教育，转眼之间，一个学期马上就要过去，在新旧学期的

交接时刻，谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训，无论是对

教学成绩的提高，还是教师个人业务水平的提高，都是大有帮助

的，所以，我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下。

一、改变学生在教学中的地位。

传统的教学模式，是一个教师讲，学生听的过程，不仅抹杀

了学生自主学习的空间，同时也使教师忽视了教学的反馈。往往

是教师口干舌燥，学生似懂非懂。在教学实践中，我努力改变教

学模式，让学生在教学过程中动起来，成为学习的主体。比如在

讲授人教版必修一第10课《战争》时，我提前给学生布置了预习

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作业，把全课分成了一个又一个的知识，让学生提前去找答案，

去思考。如“英国为什么要发动战争？”，“如果没有虎门硝烟，

战争会不会爆发？”，“为什么说《南京条约》是中国开始沦为

半殖民地半封建社会的标志？”细小的问题，既让学生对课本知

识有了一个细化的了解，同时也使学生萌发了浓厚的兴趣，自觉

主动地去学习，让教师达到事半功倍的效果。

二、正确处理内容与形式的关系。

教学中的内容，是指要让学生掌握的知识，形式是指让学生

掌握知识的方法。高中历史有别于初中历史的最大地方，就是重

视理论知识的学习和事物脉络的掌握，如果只知道事件的发生而

不知道事件背后的深刻背景，是不符合历史教学的目的的，但是，

传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成

的内容，因为学生一般只对具体的事件感兴趣，一遇到史学理论，

则开始表现出畏难的情绪，影响了教学效果，在这种情况下，我

一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题，举一反三，触类旁

通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的知

识网络，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树

木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的学习。

三、把“困惑”留给学生

轻易得到的，人们往往不会珍惜。在教学过程中，这个现象

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也表现得非常明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦

地给学生进行着讲授，但教学成绩总是不见提高，而且久而久之，

学生对历史课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神

的影响下，我逐渐开始改变这种授课模式，不再直接告诉学生因

为什么所以什么，而是首先给学生展示现象，然后让学生自己产

生问题，自己去解决问题。

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时光荏苒，岁月如梭。时间如白驹过隙般又过完了整整一个

学期，走过了风风雨雨，坎坎坷坷，也经历了一段美好的时光。

回想过去的一个学期的生活学习和工作，感受颇深。既有为取得

的成绩而感到骄傲和自豪，也同时为没有达到的最好的要求而感

到遗憾；既有过详细认真的工作，为班级而努力，同时也有松懈

懈怠的时候，给工作带来了少许阻力。看着取得的成绩和硕果，

大家和自己努力换来的结果，衷心的感到高兴，同时想想以后要

走的路同时也感到身上不轻的担子。

在过去的一个学期中，我作为学习委员，各项工作都开展顺

利：每天上课提前10分钟点名，统计大家的出勤情况，随时注意

大家的出勤状况，及时的提醒迟到和旷课的同学，保证班级同学

的出勤状况良好。从现在来看达到了预期的效果，同学每周迟到

的比率为9%，较之上学期有所改善。同学每周旷课的比率为4%，

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继续保持着以前良好的出勤。

在开学之后进行了奖学金的评定，这个学期照例采取使用

e_cell表制作评定表，按部就班的进行每一项评定。最后上报评

定结果。本学期的评定过程和以前一样的顺利和美满