雨课堂心得体会通用5篇.pdfVIP

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

雨课堂心得体会通用5篇

雨课堂心得体会篇1

今天我在学校看了《“天宫课堂”第一课》的直播,实在是意犹未尽,巨大神秘的星球,

航拍的星云、星球是那么多彩而有趣,让人看不够,浩瀚的太空给了我无限的遐想。

异想天开不再是梦想!翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员在轨工作生活场景展示,太

空细胞学研究实验展示,太空转身,浮力消失实验,水膜张力实验,水球光学实验,泡腾片

实验,一个接着一个精彩的实验,看的我激动不已,一边看一边说,不过因为的的知识不够,

更多的是表达我的惊叹和好奇!

整件衣服都暗藏者特殊功能的“企鹅服”,让宇航员们在空间站很好的预防肌肉萎缩和心

血管疾病,脸部变形、胸部受压,呼吸困难,一个个问题被解决,轻松上阵。在失重下看不

同细胞生长、形态、变化的规律,跳动的心肌细胞一闪一闪亮晶晶的,很是神奇,原来是心

肌细胞自身生命电的节律收缩运动!……最让我记忆深刻的是水膜张力实验,太空站浮力几

乎消失,浮力随着重力出现。在微重力下,表面张力显神威,水膜注水变成水球,注入一个

气泡,水球中形成一正一反的两个像,把气泡抽走后,放入折纸花,居然绽放开来,实在是

惊艳!“绽放的太空花”,那是我见过最美的花!

自古以来,人们对浩瀚太空充满着遐想,从神话故事的嫦娥奔月,夸父逐日……曾经我

也问:天有多高啊?天的外面还有什么啊?我们能像嫦娥一样奔月吗?“太空教师”王亚平老

师曾经说过“因热爱而执着,因梦想而坚持!”中国实现了一个一个的不可能,太空一小步,

中国进步一大步!这次三位航天员将在太空留驻半年,在太空过春节,地球上的我们将第一

次收到来自太空的新春祝福,这是多么的让人振奋!

中国成为继美国、俄国之后世界上第三个实现在太空行走的国家,几代航天人,一个强

国梦。中国空间站为我国的教育科学服务,对世界进行资源共享。今后我们还会见证神州十

四号、神州十五号等的发射,让世界看到我们中国强大的实力!

飞天梦永不失重,科学梦张力无限!我们是祖国的花朵,我们将在科学中绽放。少年强,

则中国强。航天员们吃苦,耐劳,科研,奉献的精神永远值得我们去学习,我要努力学习科

学文化知识,为祖国富强而奋斗。

雨课堂心得体会篇2

这次教师培训,我有幸听北师大实验附中的王运淼老师的一节课——《电动势》,看完

视频后深深被王老师的教学魅力折服,王老师是一位很有经验的优秀教师,不论是学生还是

老师听完他上课后都一定会收获良多。

一、教态。王老师上课面带笑容,和蔼可亲,拉近了师生的距离。语速不紧不慢,语言

表达清晰流畅,让本来一节很抽象的物理课听起来不累。平缓的语速,让学生有时间思考,

并且根据学生的反应,安排恰当的停顿,让学生都能跟得上老师的进度,例如在介绍原电池

内部电势升高降低的原理时,多次停顿,观察学生的反应。可以看出,每一位学生在课堂上

都能积极思考,参与讨论。

二、严谨而不失幽默的语言。王老师上课很注意表达的严谨性,比如讲到电源内阻分压

时,特别强调应该叫做“内电路的电势降”比较科学。王老师也注意到过多的科学术语表达会

使学生觉得物理枯燥,他在课堂上还适时采用一些易于理解显得有趣的语言,比如介绍原电

池的构造时用了“解剖”电池的,让课堂显得生动起来。

三、设计有趣的生活小实验。物理知识源于生活,有不少生活现象就是物理现象。王老

师设计了两个小实验,开始上课时设计了一个并联电路开灯关灯的实验;在介绍电源电动势

时加入一个苹果电池的实验,让学生觉得生活处处有物理。

四、尊重学生想法。王老师在课堂上设计的不少提问,由问题引入下一个内容,由学生

做出猜想,在讲课时注意回应学生的猜想,让学生感觉老师是很重视自己的想法的。每一个

物理结论尽量由学生自己说出来,由学生自己发现的规律,印象会更加深刻。

五、注意科学研究方法的引导。王老师在做实验时会先把仪器介绍得很清楚,在操作时

不是直接动手按按正确的方法做,而是介绍给学生探究的方法。例如在介绍原电池时,教学

生用数字电压表探测电源的正、负极,利用电压表探测电源内外的电视升高还是降低,展示

了对物理的科学研究过程,学生上完这节课后不仅学到了电动势的知识,在潜移默化中还养

成了科学探究物理的习惯。

雨课堂心得体会篇3

通过一天的教学观摩,在这次的小学语文课堂教学示范课展示评比活动中,使我受益匪

浅。

从六位选手讲课的过程中,我认为他们整体上都非常的自然、大方,

文档评论(0)

147****6405 + 关注
实名认证
文档贡献者

博士毕业生

1亿VIP精品文档

相关文档