高中化学实验改进两则.doc

高中化学实验改进两则

高中化学实验改进两则,教学研究,

丁春秀约971字

笔者在教学实践中发现，现行高中化学教材第二册[全日制普通高级教科书(必修加选修).化学.第二册.人民教育出版社化学室编]第80页[实验4-1]“铝箔的燃烧”及第81页[实验4-3]“镁条在二氧化碳里燃烧”2个实验(如图1、图2所示)，如果按照教材中的实验方法做起来比较繁琐，其主要原因是在集气瓶中收集氧气或二氧化碳时，必须通过较为复杂的氧气及二氧化碳制气装置来完成，这就增加了实验的复杂性，给课堂教学带来极大的不便。为了使化学实验更具科学性、简约性，笔者对两实验进行了认真的研究和改进，并收到了较好的教学效果。

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1铝箔的燃烧实验改进

1.1实验用品

薄铝箔，粗铁丝，纸片，集气瓶，玻璃片，过氧化氢，二氧化锰等。

1.2实验方法

(1)取一个集气瓶，加入5ml过氧化氢后，再加入2g二氧化锰粉末，立即可以观察到有大量氧气放出。由于氧气的密度大于空气，空气被氧气排出瓶体。待反应结束后，迅速用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好。(2)把2cm×5cm的薄铝箔卷成筒状，内部裹一纸片，铝箔的另一端固定在粗铁丝上。点燃纸片，立即伸进盛有氧气的集气瓶内。如图3所示，可观察到，铝箔在氧气里剧烈燃烧，放出大量的热和耀眼的白光。

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1.3实验优点

过氧化氢分解后生成的水，恰好可作为保护瓶底的材料，既简化了实验过程，又节约了实验用品。

2镁条在二氧化碳里燃烧实验的改进

2.1实验用品

集气瓶，玻璃片，坩埚钳，金属镁条，碳酸氢钠(或碳酸钠)，稀盐酸(或稀硫酸)等。

2.2实验方法

(1)取一个集气瓶，加入5g碳酸氢钠粉末后，再加入2—3ml稀盐酸，瓶中立即产生大量二氧化碳气体。由于二氧化碳的密度大于空气，空气被排出瓶体。待反应结束后，迅速用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好。

(2)用坩埚钳夹住金属镁条，放在酒精灯火焰上点燃，然后放入盛有二氧化碳的集气瓶内。如图4所示，可观察到镁条在二氧化碳里剧烈燃烧，生成白色粉末沉入瓶底的液体中，在瓶内壁有黑色的碳附着。

2.3实验优点

碳酸氢钠与稀盐酸反应生成的无色透明的氯化钠溶液，恰好可作为保护瓶底的材料，既简化了实验过程，又节约了实验用品，提高了教学效率。