小学语文五年级上册部编版 第一单元第1课 白鹭（优题同步练）.docxVIP

五年级上册

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第一单元基础巩固

基础巩固

一、读拼音，写词语。

báihè（） kǒushào（）

shìhào（） ēnhuì（）

qīngchéng（） jìngkuàng（）

二、给下列的字组词。

朱＿＿＿＿ 嫌＿＿＿＿ 哨＿＿＿＿ 恩＿＿＿＿

珠＿＿＿＿ 赚＿＿＿＿ 悄＿＿＿＿ 思＿＿＿＿

三、选择题。

（1）下列句子没有语病的一项是（）

A.《白鹭》一文的作者是巴金写的。

B.中国是世界上人口最多的国家。

C.多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

D.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

（2）＿＿＿白鹭不会唱歌，＿＿＿白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（）

A.因为……所以 B.虽然……但是 C.之所以……是因为

（3）“白鹭是一首精巧的诗。”对于这句话理解正确的一项是（）

A.运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。

B.运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。

拓展训练

拓展训练

四、课文理解。

1.根据课文内容填空。

（1）有关白鹭的古诗：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）《白鹭》作者是＿＿＿＿，作品有话剧＿＿＿＿、＿＿＿＿，小说＿＿＿＿，1959年创作＿＿＿＿，获北京市政府授予“＿＿＿＿＿＿”称号。

（3）白鹭给人最深的印象就是一个字——美！它的＿＿＿＿美，＿＿＿＿美，＿＿＿＿、＿＿＿＿、低飞的画面更美！它给大自然增添了活力，给人留下无限的遐想，无穷的乐趣。

2.课文整体梳理。

《白鹭》这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，从中我们可以感受到作者对白鹭的＿＿＿＿和＿＿＿＿之情。

五、语言表达。

1.按要求完成句子练习。

（1）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）与“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”运用的修辞手法不同的是（）。

A.那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。

B.梦像一片雪花，在空中飘舞，我想抓住它，它却已经融化了。

C.忽然，像被一阵风吹来似的，天空中掠过一群小鸟。

D.清脆的泉声，婉转的鸟声，微风轻吹树叶的声音，汇成了悦耳的交响曲。

（3）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之

一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

①这句话先从整体写了白鹭的＿＿＿＿和＿＿＿＿，再从局部描了白鹭的＿＿＿＿和＿＿＿＿，表达了作者白鹭的＿＿＿＿之情。

②用一个词语来概括画横线的部分，最恰当的是（）。

A.不长不短 B.恰到好处 C.不素不黛 D.配合精巧

2.白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的建议吧。

素养提升

素养提升

六、阅读理解。

1.阅读文章，回答问题。

山茶花（节选）

真是美极了。有红的、白的、粉红的、紫色的、黑色的……有的一种花就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹，一样清凉，沁人心脾。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺清潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织成的轻绡(xiāo)才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列得很别致。

（1）给下面加点的字注音。

譬如＿＿＿＿ 沁＿＿＿＿人心脾＿＿＿＿重瓣＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）写出文中描写颜色的词语。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）找出文中的一个比喻句，抄写在横线上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿