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八年级语文《背影》
中小学课外辅导专家
教师授课教案
学生姓名授课教师姓名所授科目语文
学生年级八年级下册上课时间:×年×月×日×时×分至×时×分
教学标题:
教学目的与要求:
教学难点:
教学难点:
上次作业检查结果:
老师布置作业生生能够及时完成,作业的质量已经达标
教学过程:
复习引导:
1、多媒体课件。
2、学生课前搜集的有关父亲的各种资料。
3、诵读教学法,组织学生有感情地朗读课文。
4、联系实际教学法,巩固基础知识,根据间接经验学习思考生活。
5、合作讨论法,组织学生自主学习、合作探究、讨论交流。
6、利用百度搜索制作课件,利用歌曲、图片、视频朗读、课外资料等网络共享资源,使学生对父亲的爱感受深刻。
7、播放视频歌曲《父亲》。
8、导入:是啊,正如歌中所唱“父亲是那拉车的牛,父亲是那登天的梯”,如果说母爱如涓涓细流滋润着我们的心田,那么父爱便是一首永远不老的歌,时时震撼着我们的心灵。今天,我们要学习的著名作家朱自清的叙事记实散文《背影》,就是一片体现父子之情的典范之作。请同学们把书翻到92页,让我们一同走近作者,共同感受这份浓浓的父爱吧。
导入新课:
1、观看《背影》视频朗读。
2、介绍作者
(课件展示)
朱自清,字佩弦,生于1898年,逝世于1948年,“诗人、散文家、学者、民主战士”,记录着朱自清先生的一生:在大学读书后期,开始创作新诗;1920年他毕业于北京大学哲学系,曾任中学教师,后任清华大学教授,这期间从事散文创作,做学问;1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀,血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年,他贫病交加,但坚决不向反动派屈服,8月在北平逝世。朱自清一生勤奋,共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种,约200多万字。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。本文是一篇散文,全文以作者热爱春、赞美春的感情作为线索,绘出了一幅幅动人的春景图。
3.预习检查?
(课件展示)
给加点字注音:
交卸(xiè):卸,解除、除去。“交卸”,用于某种职务。“推卸”,用于某种责任。
奔丧(sāng),有关死人的事,名词。奔丧,在外地赶回办理尊亲丧事。丧,别读
sàng,丢掉,失去。动词。
踌躇(chóu?chú),犹豫不定。另意,形容得意。
迂腐(yū),拘泥保守。迂腐,拘泥于旧的准则。迂,另意“迂迴”,曲折、绕远。
蹒跚(pán?shān)走路缓慢、摇摆的样子。
颓唐(tuí),精神委靡,意气消沉。
琐屑(xiè),指细小繁杂的事。
晶莹(yíng),光洁透明。
(一)、整体感知。
(课件展示)【
小组合作探究,派代表发言:
1、“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?
明确:(二年前的冬天,徐州)
2.“我”与父亲见面的背景如何?
明确:a、祖母死了
b、父亲的差使也交卸了
3.用一句话概括课文写的主要事件?
明确:浦口车站送别儿子
4.找出本文的行文线索?
明确:背影
5.全文共写了父亲的几次背影?每次背影各是在什么情况下出现的?并依次划分课文结构层次。
开篇设疑惦记背影(思念父亲)1
回忆往事悲凉气氛(别时家境)2-3
铺垫背影(细心关照)4-5
刻画背影(望父买橘)6
惜别背影(父子分手)6
别后思念再现背影(别后怀念)7
过渡语:父爱是一座山,伟大而坚强,严酷的现实扭曲了他的情感,沉重的负担压弯了脊梁,甚至于以透支生命的方式为儿女开出一条成功之路。
授课内容:
(二)、精读赏析
(课件展示)
在送行过程中,父亲为儿子做了许多事,比如:亲自送行,照看行李,讲定价钱,拣定座位…….其中哪一件事最让你感动?为什么?齐读这一部分,学习作者刻画人物的方法
明确:望父买橘最让人感动。
1、请找出描写父亲外貌神态及动作的句子读一读,并体会其中的含义。
明确:父亲的穿戴:黑、深青(沉重的背影)
走路的姿势:蹒跚(蹒跚的背影)
爬月台的动作:攀、缩、倾(艰难的背影)
2、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话,并体会它所含的意思。
明确:<1>不要紧,他们去不好!
<2>我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。
<3>我走了,到那边来信!
<4>进去吧,里边没人。
(这些话含有着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思)
3、“感人心者,莫先乎情”,抒情散文贵在以情感人。文中有几次作者的泪在悄悄地流,为什么?请找出来读一读
明确
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