一年级语文期中质量检测分析及期中总结与反思.pdf

一年级语文期中质量检测剖析及期中

总结与反省

“看拼音写词语、看拼音写句子、给字选择正确的读音、多

音字组词”做得好，这主假如考察学生的拼音拼读能力，说

明掌握得不错。

看偏旁写字、按课文内容填空、背古诗摆列诗句这样

的基础题也都做得好，说明课内的知识掌握得不错。

错得最多的一道题目是：模拟“太平太太平平”写个

词，这类题目AABB形式的词因为从前不过以说的形式出现，做

的形式没有出现过，故少量孩子不理解，做错了。课内学的知识

没有真实掌握，课外累积的词语也没有内化。

字字搭配成词语，因为有的同学偷懒，没实用老师教

的“先连线、再抄录”的方法，就简单连错了。

同音字的选择依旧是难点。对句子的看法不强，平常

教课中要增强这方面的练习。

对前一阶段教课状况、学生学习状况的总结

回首半个学期的学习、作业、检测状况，基础部分的

知识点学生掌握得较为扎实，能够看出，我们平常的基础教

课抓得比较到位、有效，是要持续保持的长处。但也有一部

分学生思想上有些松弛，书写不够正直，任务看法，以达成

任务为目标，需要我们老师勤做思想工作，多夸奖自觉学习

的孩子，建立起楷模。

1．在平常的教课中，教师要增强对学生的优秀的念书、写

字、聆听、着手、思虑等习惯的培育。

2．增强识字教课，提升学生的识字能力。如：增强识

字、写字与生活的联系，使学生更合理的运用所学的生字。

重视汉字的构字规律，精心组织各样生字游戏，在活动中教

给学生自我识字的方法。增强生字的再现率，增强稳固运用，

让学生在频频再现中认识，在阅读理解和运用中掌握。

3．持续增强对后进学生的指导。给后进学生优先权，

优先发问，优先指导，优先批阅作业。

4．同年段的教师互相之间依旧要增强沟通。

5．指引学生多念书，读好书，提升阅读能力及写的能

力。

6．重视培育学生认真察看、认真检查的习惯。

7．认真学习新课程理论，以新理念为指导，精益求精

讲堂教课方法，努力提升讲堂教课质量。