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高考作文模拟写作:“择我所爱,心系时代——青年择业”主题作
文导写及范文
文题
阅读下面的材料,根据要求写作。
在就业压力日益增大的今天,大学生在选择专业首先要考虑的是能不能就业,能不能
拿到薪水。——网友看法
任何专业都有存在的意义,没有一个专业是没用的。填报专业不能把专业能不能就业,
能不能“吃上饭”作为唯一衡量标准。——人民日报评论
青年选择职业和专业方向,首先要选国家所急的,只有把个人的前途与命运与国家的
兴衰紧密联系在一起,才会有所作为。——于敏
以上材料,引发了你怎样的联想与思考?请结合以上材料,写一篇文章发表你的看法。
要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个
人信息,不少于800字。
押题理由
关注社会热点、引领青年成长一直是高考命题的重要导向。本命题具有思辨意义,意
在引导学生关注现实,对现实中的热点事件有自己独特的思考与见解,本命题紧扣疫情之
后的社会热点——大学生就业问题,有助于引导学生关注社会热点事件,与时代同频共振,
并在社会争议中形成自己独立的看法。本命题以大学生就业问题为切入点,引导学生思考
自己未来的职业规划,思考如何对待理想就业与现实就业的落差,引导学生从社会发展、
民族振兴的大视角思考自己的就业选择问题,有利于培养学生的社会参与意识和责任担当
意识。
同类命题
近年来,关注社会与青年成长热点事件、关注学生思辨意识的作文命题在高考试题中
频频出现。2023年全国乙卷“一花独放不是春”用形象的语言批驳了“吹灭别人的灯”和
“阻挡别人的路”的自私做法,启示青年注重团体合作的力量;全国甲卷从不少人过度依
赖技术,沉溺于虚拟世界,蹉跎时间的现实出发,引导学生思考人、技术与时间的关系;
2022年上海卷的作文命题“发问与结论”从“小时候喜欢发问”到“长大后看重结论”看
似对立的现象入手,引导学生在思辨中形成科学的价值判断;2021年新高考全国Ⅱ卷“书
法与人生”,引导学生从传统书法中体悟人生,体现自我对不同人生态度的认识、评价、鉴
别与取舍。
破题指津
这是一则多材料思辨类作文题目。
材料段由三则材料组成。第一则材料是某些网友对专业选择的看法。专业选择的背后
其实折射的是就业问题。三年疫情,对大学生就业造成一定的冲击,不少大学生毕业之后
就业难,或者找不到理想的工作,这在一定程度上改变了某些准大学生报考专业的想法,
他们以能就上业能拿到薪水为衡量准则。第二则材料是人民日报针对专业选择的评论。
民日报从社会与民族发展的大局出发,指出报考专业不可过于功利化,不能把能不能吃上
饭作为唯一的衡量标准。如果只把生计作为选择专业的唯一标准,那么我们可能会忽视一
些重要的行业,这对社会发展是不利的。网友观点强调的是个人生存的需求,人民日报强
调的专业价值则代表了对综合性社会发展和对人的潜能的追求。专业选择既要看现实,也
要心怀远方,这样职业发展才能更长远,更有前景。第三则材料是于敏院士对于专业选择
的看法。他明确地指出专业选择应以国家之急为先,将个人之利与国家之利统一起来,我
们才能拥有更广阔的职业发展前景。
总结这三则材料,我们可以得出本命题的写作方向,即青年专业选择的方向与原则:
专业发展要考虑个人兴趣、成长背景、发展潜能,还要关注社会发展的新动向、国家和民
族发展所需等。它应是多方面考量的结果。
写作任务要求比较常规,不再赘述。
立意一:专业选择莫只考虑生计,还要关注个人兴趣。
在就业压力日益增大的今天,青年在就业时考虑生计问题,这无可厚非。但不能把这
个作为专业选择的唯一标准,兴趣对于个人发展至关重要。如果从事的是自己不感兴趣的
职业,就很难调动自己的工作积极性,长此以往,必会限制自己的专业发展。如果以兴趣
为引,自己在职业发展中会获得更多的满足感,也会不断激励自己走向更广阔的发展天地。
片段导写:作家毛姆曾言:“一个人价值的实现在于他对生活抱何种态度,对社会承担
什么样的社会责任与履行什么样的义务。”个人职业选择离不开自身兴趣爱好。“敦煌女儿”
樊锦诗为心中所爱,远离青山绿水的家乡,只身奔赴敦煌那风沙弥天的戈壁保护文物,守
护那一方,同时也是心中的净土。“考古界团宠”钟芳蓉不因高分而选择其他热门专业,毅
然坚持梦中理想而报取“冷门”考古专业。专业选择不可只为稻粱谋,否则就会陷入一滩
死水,缺乏生机。身处微波暗涌的新时代,专业选择更要与自
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