化设设计课程安排秋.pdfVIP

2013~2014学年秋季学期

化工设计课程要求

和助教（下面列出了号其他信息请自己找）

余立新

李家辉

彭翃杰

一.课程目的

1.掌握化工设计的主要内容和一般步骤

1.1能够运用化工的基本知识和原理进行工艺和设备设计

1.2了解和经济评价的重要性

2.掌握工艺设计的基础知识

2.1能够设计出合理的工艺路线，绘制规范的流程图

2.2了解公用工程知识

2.3了解自动控制知识

2.4进行工艺设计时要培养环境意识，节能意识和安全意识，注意设计规范

3.掌握化工设备设计的基础知识

3.1能够借助手册进行塔设备和换热器的设计，进行标准设备的选型

3.2能够根据所学化工知识进行反应器的结构思想设计

3.3了解设备设计中机械工程和操作等方面的问题

4.学会将设计软件运用到具体的工艺和设备设计中

4.1能够使用ASPEN或者PRO/II进行某一单元模块的模拟计算和优化

4.2能够使用ASPEN或者PRO/II进行某一流程的模拟计算和优化

5.合作与竞争意识的训练和培养

5.1合作：分组设计和大作业等

5.2竞争：组与组之间的竞争，每个同学在小作业上的竞争

二.教学活动

通过讲课、分组设计、分组讨论、课堂测验、四个大作业、三个小作业和课

上交流活动来实现以上教学目的，其中大作业和交流活动按小组进行，小作业和

测验由个人完成。

1.四个大作业：

（1）化工工艺过程设计(6页以内，A4，小4号宋体，1.5倍行距，下同，不包

括流程图)

最的部分是流程介绍(怎样做以及为什么这样做?)和流程图，还应

包括设备列表，物流信息，物料和热量等。

（2）使用ASPEN或者PRO/II帮助进行某一单元（最可能的是塔设备）的工艺参

数的设计和优化(6页以内)

目标是什么

如何进行模拟计算

结果是什么

如何判断结果的合理性

（3）化工设备设计（以某一典型设备为例完成其设计说明书,主要为化学工程方

面的设计,还要考虑机械工程方面的设计）(8页以内，不包括设计图纸)

简明设计结果描述（文字，图纸）

怎样设计的？

（4）可行性分析(贯穿全学期；要求回答以下两个问题)(8页以内)

为什么生产它？（市场）

经济可行性分析（投入和产出）

2.三个小作业(各4页以内)

（1）工艺方面（不能只有定性分析，一定要有定量分析）.

（2）模拟计算方面

（3）设备方面

3.展示交流（各安排2个小组进行，和同学质疑和点评）

（1）初步工艺设计交流

（2）工艺设计交流（带模拟计算）

（3）设备设计交流（带模拟计算）

（4）项目可行性分析交流

4.讨论课要求

4.1总体要求

（1）按小组,人要全；（2）轮换与各老师的讨论（目的：从不同老师处学不同的知识和方

法）；（3）带好阶段性材料，当时交；（4）带流程图；（5）准备问题；（6）做记录；（7）准

备20分钟的总体汇报；（8）提前24小时将讨论时所涉及到的材料传给相应的老师。（9）每

个组员的分工和合作情况（每个同学都要熟悉所有设计，会提问的！若被提问的同学回

答不好，意味着全组回答不好）

讨论1讨论2讨论3讨论4

第1组