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教学目标
了解词的相关知识。
体味词中借景抒情的表现手法。
感受作者以天下为己任的革命情怀,树立远大理想抱负。
标音析字
沁园春·长沙
独立/寒秋,
湘江/北去,
橘子洲/头。
看/万山红,
层林/尽染
漫江/碧透,
百舸/争流。
鹰击/长空,
鱼翔/浅底,
万类/霜天/竞自由。
怅/寥廓,
问/苍茫大地,
谁主/沉浮?
携来/百侣/曾游,
忆/往昔,
峥嵘/岁月稠。
恰/同学少年,
风华/正茂;
书生/意气,
挥斥/方遒。
指点/江山,
激扬/文字,
粪土当年/万户侯。
曾/记否,
到/中流击水,
浪遏/飞舟?
思考讨论:看”字统领七句,作者看到了些什么?其中哪些词最富表现力?营造了怎样的意境?
山---万山红遍-静
林---层林尽染-静
江---漫江碧透-静
舸---百舸争流-动
鹰---鹰击长空-仰
鱼---鱼翔浅底-俯
“怅寥廓,苍茫大地,谁主沉浮”
远
近
动
看
湘江秋景图
借景抒情、融情于景
在这首秋词中,作者表达了怎样的情怀?这与写秋景的古诗有何不同?
这首词表达了作者豪迈昂扬的革命情怀。
在词人笔下,秋虽然给人寒的感觉,但却是一派“万类霜天竞自由”的欣欣向荣的景象。面对祖国的大好河山,作者抒发了改天换地的壮志豪情,发出了“问苍茫大地,谁主沉浮的浩叹,为寒秋景象注入了前所未有的情感。
在多数古典诗词中,“秋”总是与“悲”“愁”等情感联系在一起,“万里悲秋常作客”,“秋风秋雨愁煞人”。
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