最新人教部编版小学三年级语文上册《大青树下的小学》课堂同步素养检测.pptx

最新人教部编版小学三年级语文上册课堂同步素养检测;一、我会读拼音,写词语。

zǎochenchuāndàixiānyàn

,大家着的服饰,把学校

dǎbànjìnɡàijìnɡlǐ

得绚丽多彩,向的老师问好,向国旗。

;二、我会根据拼音写同音字。

()爱飘()()坝()白

安()()树批()()果

;三、我会选择正确的字填空。

大家()着红领巾,在老师的()领下,()表中国少年先锋队向航天英雄致以崇高的敬意。

;四、选字填空。

皮()请()()队

()学要() ()场

()字 ()水流()

()语 ()族出()

;五、我会在括号里填上有新鲜感的词语。

的服装的老师

的国旗的窗外

的朋友的学校;六、我会按要求写句子。

1.古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)

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2.小路上走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。(用加点词语写句子)

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;七、我会阅读短文,按要求答题。

我们的学校

我们的学校,坐落在大山的怀抱,一半在云里,一半在雾里。从校门口铺出的石板路,弯弯曲曲,伸到山脚平地。

我们的学校,坐落在浓密的竹林里,白墙红瓦,映照着东方的晨曦。门前,翠竹掩映;屋后,欢跳着山溪……

; 一阵春风吹进竹林。青青的竹子,干壮叶密;春笋破土,拔地而起。林间闪闪的红领巾,像飞动的旗!

山间的新笋,天天向上。

山里的孩子,茁壮成长。

;1.我们的学校坐落在,坐落在。(捕捉信息能力训练)?

2.读了上面的文章,我觉得“我们的学校”是???色的,因为____

?。(形成解释能力训练)?

;3.加点词语“探求”和“谛听”具有新鲜感,“探求”换一个近义词,可以是;“谛听”换一个近义词可以是。?

4.我会仿照文中画横线的比喻句,写一句话。(创意运用能力训练)

___________________________________________________; 恰当地运用有新鲜感的词语和句子,能使文章表达得更生动、更有情趣,更吸引读者。我们在阅读文章时,要留意这样的句子,并积累下来。;八、我会写。

一课一得:在课文中,作者运用了不同的手法把每一个场景都写得那么生动,如用关联词把不同民族的小学生上学时的情景写了出来,用排比句把同学们早晨进校时的情景写了出来。我们也学学作者来写一小段吧!

小试牛刀:我们的学校真热闹!你们看,操场上________

;同学们，

下课吧！