《中学生心理辅导》 教案 第四章 自我意识辅导.doc

8-

教案

学年第1学期

主讲教师

职称

学院

课程名称

中学生心理辅导

课程类别

专业基础课

总学时

16

授课班级

**大学制

二○二三年三月

《中学生心理辅导》课程教案

课次

4

学时

2

授课类型

理论课

授课章、节：

第四章自我意识辅导

教学目的、要求：

了解自我意识的含义、内容、结构，中学生自我意识的发展阶段，发展特点；明确中学生自我意识辅导的主要内容。

教学重点及难点：

中学生自我意识的发展阶段、发展特点及中学生自我意识辅导的主要内容。

教学基本内容

教学方法及手段

课程导入

作为潜藏在人们心灵深处的心理结构，自我意识是个人意识发展的高级阶段。在中学时期，自我意识的发展具有非常重要的意义。本章从基本理论和实践活动两部分对自我意识进行了介绍。

理论讲解

自我意识辅导的基本理论

①自我意识的含义

法国哲学家笛卡尔(Descartes)提出“自我意识”这一概念，关于自我的研究最早始于美国心理学家威廉·詹姆斯(WilliamJames),他把“我”划分为主体的我和客体的我,自我意识即主体的我对客体的我的意识。

②自我意识的结构

按照不同的分类标准和认识角度,自我的结构的划分主要有以下三种：根据他人是否意识到,可以分为主体自我和客体自我。

主体自我是一种主观的自我,是自我内在的、主观的方面,只有个体自己知道；客体自我是一种客观的自我,是自我中他人能够看到或想到的方面。

课堂多媒体讲解

③自我意识的内容

社会自我：在生理自我的基础上发展起来的，指个体对自己与周围环境的认识

心理自我：指个体对自己的心理活动、个性特征等的认识

④自我意识的发展阶段

自我意识萌生时期(生理自我形成发展期)

自我意识形成时期(社会自我形成发展期)

自我意识发展时期(心理自我形成发展期)

自我意识完善时期(自我意识同一期)

⑤自我意识的发展特点

⑥自我意识的重点内容

2、自我意识辅导的实践活动

心理课例：我是谁？

作业、讨论题、思考题：

1.什么是自我意识?

2.如何理解自我意识是一个多维度、多层次的系统?

3.自我意识的内容有哪些?

4.试述自我意识的发展阶段和各自特征。

5.初中生自我意识的发展特点有哪些?

6.高中生自我意识的发展特点有哪些?

7.在不同学段,学生自我意识辅导的重点内容各是什么?

8.学完本章的心理课例,你有什么收获和感受?

9.做完本章的团体辅导活动,你有什么收获和感受?

参考资料、主要外语词汇：

布朗J,布朗M.自我.2版.北京:人民邮电出版社,2015.

斯滕伯格.青春期:青少年的心理发展和健康成长.7版.上海:上海社会科学院出版社,2007.

课后小结：

本章通过课堂多媒体讲解，对自我意识辅导进行了介绍。结合一定的真实案例和课堂活动，帮助学生认识自我、开发潜能，提高解决学生在成长过程中遇到的各种困惑及问题的能力。