统编版高中语文必修二《变形记》教学课件说课.pptxVIP

学习目标;学习目标;一、作者简介;卡夫卡的作品文笔明净而想象奇特，常用寓言体。寓意丰富而晦涩。

他描写的都是生活在下层的小人物，他们在这充满矛盾、扭曲变形的世界里惶恐、不安、孤独、迷惘，遭受压迫而不敢反抗，也无力反抗。

卡夫卡被许多20世纪文学流派追奉为先驱。有一个词语，即卡夫卡式的，就是用来描述生活中像卡夫卡作品里那样离奇的现象。;二、小说概要;“他一定得走，”格里高尔的妹妹喊道，“这是唯一的办法，父亲。你们一定要抛开这个念头，认为这就是格里高尔。我们好久以来都这样相信，这就是我们一切不幸的根源。这怎么会是格里高尔呢？如果这是格里高尔，他早就会明白人是不能跟这样的动物一起生活的，他就会自动地走开。这样，我虽然没有了哥哥，可是我们就能生活下去，并且会尊敬地纪念着他。

的确，他整个身子都觉得酸疼，不过也好像正在减轻，以后一定会完全不疼的。他背上的烂苹果和周围发炎的地方都蒙上了柔软的尘土，早就不太难过了。他怀着温柔和爱意想着自己的一家人。他消灭自己的决心比妹妹还强烈呢，只要这件事真能办得到。他陷在这样空虚而安谧的沉思中，一直到钟楼上打响了半夜三点。从窗外的世界透进来的第一道光线又一次地唤醒了他的知觉。接着他的头无力地颓然垂下，他的鼻孔里也呼出了最后一丝摇曳不定的气息。

于是他们三个一起离开公寓，已有好几个月没有这样的情形了，他们乘电车出城到郊外去。车厢里充满温暖的陽光，只有他们这几个乘客。他们舒服地靠在椅背上谈起了将来的前途，仔细一研究，前途也并不太坏，因为他们过去从未真正谈过彼此的工作，现在一看，工作都满不错，而且还很有发展前途。……在旅途终结时，他们的女儿第一个跳起来，舒展了几下她那充满青春活力的身体。;学法指导一：

快速浏览课文，理清小说情节（按照开端、发展、高潮、结局），并思考贯穿本文的线索（两条）是什么？;1.格里高尔变成甲虫后，这只甲虫有哪些特征？这些特征反映出格里高尔什么样的生存状态？;卡夫卡《致父亲》36岁

我总觉得，这个巨人，我的父亲，终极法庭，会无缘无故地走来，半夜三更一把将我拽出被窝，拎到阳台上，在他面前我就是这么渺小。

总之，我俩截然不同，这种迥异使我们彼此构成威胁，如果设想一下，我这个缓慢成长的孩子与你这个成熟的男人将如何相处，就会以为你会一脚把我踩扁，踩得我化为乌有。

我已觉得自己很可怜了，不单单在你面前，在整个世界面前也是如此，因为你是我衡量万物的尺度。

所以，世界在我眼里一分为三，一个是我这个奴隶的生活世界，其中布满了条条框框，这些法规是专为我制定的，可我，不知道为什么，总是无法完全符合这些法规，然后是第二个世界，它与我的世界有天渊之别，这就是你的生活世界，你一刻不停地统治着，发号施令，因命令不被遵循而动怒，最后是第三个世界，你我之外的所有人都幸福地生活在其中，不受任何命令和戒律约束的世界。

我丧失了自信心。我动摇不定，疑虑重重。我的年龄越大，你可以用来证明我无能的材料也就越多。;四、创作背景;马克思“异化论”

劳动产品的异化：“工人创造的商品越多，他就越变成廉价的商品。”

劳动本身的异化：“他在自己的劳动中不是肯定自己，而是否定自己。”

人的本质的异化：“人是有意识的类存在物”，“是自由的”，实际上“工人成了商品”。;2.本文有哪些层面的异化？;格里高尔虽然成了甲虫，但作为人的思想感情还在。

他对工作认真、努力,他为不能按时上班而着急，他为老板要炒他的“鱿鱼”而焦虑；

他对家庭负责、担当,他为父亲暗暗地存了一笔钱而欣慰，他为妹妹明年上音乐学院的事而筹划，他为今后一家人的生计而忧心；

他对亲情渴望、忍耐，转回房间的时候担心父亲不耐烦，尽可能把身子转得快些、不顾一切往门里挤，擦得身上满是伤痕；

他对自己却麻木、压抑，为了不用锁匠，开门的时候使自己的下颚受伤……

他善良、忠厚而又富有责任感，同时他渴望得到别人的理解和接受，他是一个善良、勤劳、正直、有责任心的小人物。;①“真实”是因为作者用客观冷静的写实手法，描写了主人公变形前具体的生活细节和变形后逼真的心理状态，使人感到他所处的始终是一个真实的人的世界。——真实可信;五、主题归纳;六、拓展延伸;探究二：比较《促织》和《变形记》，探究“人化为虫”背后的文化差异。;变形记(节选);【助读博览】

一、魅力作家

西方现代主义先驱——卡夫卡

卡夫卡(1883—1924),奥地利犹太裔小说家。18岁入

布拉格大学学习文学和法律,1904年开始写作,他生活在

奥匈帝国即将崩溃的时代,又深受尼采、柏格森哲学影响,对政治事件也一直

抱旁观态度,故其作品大都用变形荒诞的形象和象征直觉的手法,