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新人教版六年级语文上册回顾拓展三通用课件

目录contents回顾拓展三课文内容梳理基础知识回顾阅读与写作能力提升综合性学习指导

01回顾拓展三

句子表达回顾本单元课文中的重点句子，如《丁香结》中的“丁香结，这三个字给人许多想象”，《草原》中的“静寂的草原热闹起来”等。重要词语掌握本单元的重要词语，如“清晰”、“柔和”、“品尝”等。段落理解理解本单元课文中的重点段落，如《丁香结》中的结的意义，《草原》中草原的美丽景色等。回顾重点

了解本单元课文的作家作品，如《丁香结》的作者宗璞，《草原》的作者老舍等。作家作品背景资料相关活动了解本单元课文的背景资料，如《丁香结》所涉及的历史时期，《草原》所反映的地区等。了解本单元课文相关的活动，如《丁香结》所涉及的赏花活动，《草原》所反映的蒙古族文化等。030201拓展知识

通过练习、活动等方式，提高学生的语言运用能力，如词语搭配、句子改写、段落概括等。语言运用通过阅读本单元课文，提高学生的阅读理解能力，如段落分析、中心思想概括、细节理解等。阅读理解通过写作练习，提高学生的写作表达能力，如写景、叙事、议论等。写作表达提升能力

02课文内容梳理

本单元的课文均出自马克·吐温的作品，他是一位幽默讽刺大师，善于捕捉生活中的细节，用幽默的笔触揭示生活中的荒谬和不合理。这些课文反映了19世纪末美国社会的时代风貌，其中所描写的人物、社会现象都具有鲜明的时代特征。课文背景介绍时代背景作者介绍

0102课文内容解析《汤姆·索亚历险记》则讲述了汤姆与哈克在密西西比河畔的历险生活，反映了童年生活的快乐与纯真。《威尼斯的小艇》一文通过描写小艇在水面上灵活穿梭的情景，表现了威尼斯独特的风土人情。

《威尼斯的小艇》中描写小艇的比喻句：“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”通过比喻手法，将小艇的特点表现得淋漓尽致。《汤姆·索亚历险记》中汤姆与哈克的对话：“汤姆说：‘哈克，我们也许可以找个地方躲一躲，他们一定找不到我们这里。’‘喂，汤姆，他们是谁呀？’‘强盗！’汤姆说。”通过对话展现了汤姆与哈克的机智勇敢。本单元课文以“人与自然”为主题，从不同角度揭示了人与自然的密切关系。在阅读时要注意体会作者的情感和思想，同时要关注自然环境的变化对人类生活的影响。重点段落赏析

03基础知识回顾

总结词掌握字词的准确含义和用法详细描述通过对本单元课文中的重点字词进行辨析，如“憧憬”、“妩媚”、“吓唬”等，帮助学生准确理解字词的含义和用法，提高阅读理解能力。字词辨析

总结词梳理和总结本单元课文中的重点词语和短语详细描述通过对本单元课文中出现的高频词语和短语进行梳理和总结，如“受益匪浅”、“情不自禁”、“喜出望外”等，帮助学生更好地掌握词语的用法，提高语言表达和写作能力。词语用法总结

总结词辨析近义词，掌握其细微差别和用法详细描述通过对比本单元课文中出现的近义词，如“观察”与“侦察”、“轻蔑”与“蔑视”、“规规矩矩”与“老老实实”等，帮助学生更好地理解词语之间的细微差别和用法，提高阅读理解和写作能力。近义词辨析

04阅读与写作能力提升

3.运用批注方法引导学生学习使用批注符号和文字，对文本进行标注、评价和反思。2.掌握阅读策略通过教授速读、精读、略读等阅读方法，让学生掌握不同阅读场景下的策略选择。1.理解文本背景通过介绍作者生平、时代背景、文化背景等，帮助学生深入理解文本内容。总结词理解文本背景、掌握阅读策略、运用批注方法详细描述在回顾拓展三中，我们将通过以下方式帮助学生提升阅读技巧阅读技巧讲解

详细描述在回顾拓展三中，我们将通过以下方式指导学生提升写作技巧总结词明确写作目的、积累写作素材、运用写作技巧1.明确写作目的引导学生明确每篇作文的写作目的，围绕中心思想进行构思。3.运用写作技巧教授学生运用各种写作技巧，如描写、记叙、议论等，使文章更具表现力和感染力。2.积累写作素材通过阅读范文、观察生活、阅读课外书籍等途径，帮助学生积累写作素材。写作技巧指导

总结词分析范文结构、学习范文语言、点评范文表现在回顾拓展三中，我们将通过以下方式进行范文解析与点评引导学生分析范文的总体结构、段落安排等，理解作者的构思和谋篇布局。通过品味范文中的优美词句、修辞手法等，指导学生运用规范、生动的语言进行表达。结合范文内容和学生的实际写作水平，进行有针对性的点评，鼓励学生发扬优点、改进不足。详细描述2.学习范文语言3.点评范文表现1.分析范文结构范文解析与点评

05综合性学习指导

根据教材内容和学生兴趣，确定适合的综合性学习主题，如“了解中国传统文化”等。确定活动主题根据主题，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容、形式等，确保活动有序进行。制定活动计