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培训心得体会（9篇）

今年暑假，学校组织了集体培训学习，这次的学习对我来说受益匪浅，既有理论的学习，也有课堂教学的备课的商讨学习，还有优质课的观摩，对一名教师来说，我觉得这就是一次工作、业务的盛餐。对于以后的训练教学工作有很强的指导作用。对于这次学习，我主要有以下几点体会：

一、充分发挥教师的主导作用

在课堂教学中，教师的主导作用是不容无视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应当表达在细心的预备上，表达在简而精、通俗易懂的语言上，表达在将简单问题简洁化、形象化的演示上，表达在能够准时发觉问题的精锐的目光上，表达在急躁的巡察指导上，表达在准时解决问题的方法上。

二、信任每一个学生

学生在共性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培育渐渐提高学生的各方面的力量。

三、使学生能真正地成为课堂的仆人

乐观地动脑思索，动手操作，充分表达了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育学生学习的主动性、乐观性，真正体验学习的乐趣。

四、因人施教，不让任何一个学生落伍

任何一个学生都有学习的力量，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的根本条件，同时针对学生的共性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习乐观性。当后进生的力量提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的教师融合在一起，飞翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅训练教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的教师诚心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也盼望以后类似的培训时机连续下去。更盼望我市的训练大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光荣！

培训的心得体会篇二

为了不断地提高治理人员的治理水平，局人力资源部组织了为期一个月的培训。主要学习了作为一个治理者如何治理和搞高自己的情商，也就是所说的eq。所谓情商治理实际上就是情感心情治理。就是激发人的乐观心理体验，掌握人的不良心情，以乐观心态面对现实，从而改善人际关系，提高幸福指数、提升工作效率。情商是与智商相关的一个概念。智商打算一个人的聪慧程度，情商打算一个人的处事力量。智商是先天打算为主、后天努力为辅，情商虽然也受先天制约，但后天可转变的空间很大。

在当今的社会，要做一个现代人，要做一个胜利人士必需是：iq+eq+财商=100%胜利，其中eq占了80%，可见情商的重要。什么是情商？情商就是与人打交道的力量，自理心情与情感的力量。所以要提升自己的情商，首先要了解自己，并且在了解自己的同时还要理解别人，才能建立人脉，有一句话叫做：了解别人是聪慧，了解自己是才智。有人特地做了调查分析，一个人胜利20%靠智商，80%靠情商，也就是说，高情商的人有80%的把握胜利。低eq的人主要表现有：第一，不要适应环境。其次，不能委曲求全，其次，顾全大局。而eq高手的技能是：能够敬重人理解人，能够保持乐观豁达的心态，能够有效地影响四周的人，能够客观理性地对待问题

现代社会，人们的工作压力普遍增加，人际关系也变得越来越简单。通过培训，感觉到如何正确熟悉自己、熟悉他人、既能掌握自己的心情，又能了解他人的心情，不断改善日益紧急的同事关系，是特别必要的。那么作为一个治理者，如何治理或提高自己的情感心情，也就是情商(eq)，我有几点的体会：

1、学会制怒、敬重他人

老话说怒伤肝、气伤脾，发怒不仅伤别人，也很伤自己。所以心情掌握的第一步就是制怒。制怒的作用意义谁都懂，就是做得不好。假如我们学会敬重别人，制怒就简单做到。我们对自己敬重的人是很少发怒的。作为一个治理者，只有敬重别人，才能得到别人的敬重，才能以理服人。

2、治理者要懂得情感心情发生进展的规律

治理就是沟通和效劳，这样的观点正被越来越多的人所承受。沟通的重点就是把握员工心理、激发员工工作热忱。因此治理人员懂得情感心情发生进展的规律，无疑会给治理工作带来诸多便利，说如虎添翼也不过分。

情感是一种稳定的心理体验。心情则是变动不定的心理感