教师礼仪培训打造优秀的教师群体.pptx

汇报人：XX2024-01-01教师礼仪培训打造优秀的教师群体

目录引言教师礼仪概述教师形象塑造课堂教学礼仪师生交往礼仪校园活动礼仪家校沟通礼仪总结与展望

01引言

通过礼仪培训，使教师掌握基本的职业礼仪规范，提升整体职业素养。提升教师职业素养教师作为学生成长道路上的引路人，其形象和行为对学生的影响深远。通过礼仪培训，有助于塑造教师良好的职业形象。塑造良好教师形象规范的教师礼仪有助于营造和谐的师生关系，提高教育教学效果。促进教育教学工作目的和背景

培训内容和目标服饰搭配指导教师如何根据不同的场合选择合适的服饰，体现职业品味和修养。言谈举止教授教师正确的言谈举止规范，包括语言文明、态度友善、行为得体等方面。仪容仪表培训教师如何保持整洁、大方的仪容仪表，展现良好的职业形象。社交礼仪培训教师在社交场合中应遵循的礼仪规范，如会面、介绍、握手、名片交换等。培训目标通过培训，使教师能够熟练掌握并运用基本的礼仪规范，提升个人形象和职业素养，更好地履行教育教学职责。

02教师礼仪概述

礼仪是社会生活中，由于风俗习惯而形成的人们共同遵守的品行、程序、方式、容貌、风度等行为规则和形式。礼仪定义礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的，人们可以根据各式各样的礼仪规范，正确把握与外界的人际交往尺度，合理的处理好人与人的关系。如果没有这些礼仪规范，往往会使人们在交往中感到手足无措，乃至失礼于人，闹出笑话，所以熟悉和掌握礼仪，就可以做到触类旁通，待人接物恰到好处。礼仪重要性礼仪的定义与重要性

教师礼仪的特点与意义教师礼仪带有强烈的职业性，是职业礼仪中的重要组成部分。良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲组成的，形象地说，牺牲一些自我，从而让自己更加符合职业礼仪的要求。教师礼仪特点教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。教师礼仪意义

教师礼仪的基本原则尊重原则：尊重他人的原则是教师礼仪的首要原则。它包括自尊和尊重他人两个方面。自尊就是在各种场合都要注意保持自己的人格和尊严；尊重他人就是重视他人的人格、习惯与利益，尊重是交际的基础和前提。真诚原则：真诚是做人之本，也是社交礼仪的一个重要原则。它主要指在人际交往中运用礼仪时，务必待人以诚、诚心诚意、诚实无欺、言行一致、表里如一。宽容原则：宽容就是心胸宽广，“海纳百川，有容乃大”。能设身处地地为别人着想，能原谅别人过失，也是一种美德，被作为现代人的一种礼仪素养。自律原则：这是礼仪的基础和出发点。学习、应用礼仪，最重要的就是要自我要求、自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。

03教师形象塑造

保持面部干净，无过多油光和皮屑，女教师可化淡妆，以自然为主。面部清洁发型整齐手部清洁发型应简洁大方，避免过于夸张或花哨的发型，发色以自然色为主。保持双手干净，指甲修剪整齐，不涂抹过于鲜艳的指甲油。030201仪容仪表整洁大方

选择符合教师身份的服装，避免过于休闲或夸张的装扮，以大方得体为主。服装选择服装色彩不宜过于鲜艳或花哨，以素雅、沉稳的色彩为主。色彩搭配适当佩戴饰品，如简洁的项链、耳环等，避免过于夸张或繁多。饰品佩戴着装搭配合理得体

言谈举止文明优雅语言规范使用标准普通话，语言清晰、准确、流畅，避免使用粗俗或不当的语言。态度友善与学生和同事交流时，态度应友善、亲切，尊重他人。举止得体行为举止应稳重、端庄，避免过于轻浮或随意的动作。

04课堂教学礼仪

制定教学计划根据教学目标和学生实际情况，制定详细的教学计划，包括教学步骤、时间安排、教学方法等。熟悉教学内容深入研究教材和教学大纲，确保对教学内容有全面、深入的理解。准备教学资料提前准备好所需的课件、教具、实验器材等，确保教学过程的顺利进行。课前准备充分周到

站立姿势挺拔，表情自然亲切，与学生保持眼神交流，传递出自信和热情。保持良好教态使用普通话，发音标准，语速适中，语调抑扬顿挫，确保学生听清听懂。语言清晰准确运用生动的案例、故事、比喻等，将抽象的知识具体化、形象化，激发学生的学习兴趣。生动形象讲解课中讲解生动有趣

耐心解答疑难问题对于学生提出的疑难问题，要耐心细致地解答，直到学生完全理解。关注学生个体差异针对不同学生的实际情况和需求，提供个性化的指导和帮助。及时回应学生问题对学生的提问给予及时回应，不推诿、不敷衍。课后答疑耐心细致

05师生交往礼仪

123教师应了解并尊重来自不同家庭和文化背景的学生，避免对学生产生偏见或刻板印象。尊重不同文化背景教师应欣赏和接纳学生的多样性，包括性格、兴趣、学习方式等方面的差异，并努力提供个性化的教