5.3.3幼儿园大班班级管理.pptx

主讲人：高红欣幼儿园大班班级管理

场景：幼儿园大一班斑斑老师：孩子们上了小学，对听课要求比较高，我们应针对幼儿的听课行为进行训练。佩佩老师：时间观念的训练也很重要，幼儿应该知道如厕、洗手等事情应该在课间进行。斑斑老师：高老师，在幼小衔接工作中我们组织哪些训练活动呢？情景再现

目录CONTENTS一、大班幼儿发展的特征二、大班班级管理的内容与要求三、大班班级管理的策略

大班幼儿发展的特征PART01

知识精讲大班幼儿的发展特征认知方面情绪情感方面社会性发展方面

知识精讲认知方面知识面不断扩大，语言表达能力明显增强，他们对许多事情都表现出强烈的兴趣，不再满足于“是什么”问题的回答，更要求对“为什么”问题的回答。无论是观察、注意、记忆还是思考和想象的过程都有了方法。

知识精讲情绪情感方面情绪体验日益丰富，自我调节能力逐步加强，有了强烈的是非感、集体荣誉感、自豪感等，道德感明显发展。情绪情感仍有不稳定性和易冲动性，容易受各种因素的影响而发生变化。

知识精讲社会性发展方面学会了如何与人交往，学会了与同伴进行合作，逐步掌握了一些社会交往技能。有了一定的责任意识，能认真的完成教师提出的任务，遵守各种生活常规教育常规，在未完成任务时，常产生羞愧和内疚的情绪体验。

大班班级管理的内容与要求PART02

知识精讲大班班级管理的内容与要求做好入学准备的引导生活常规的管理教育常规的管理

知识精讲做好生活常规的管理运动习惯的养成时间观念的培养学会自我服务和服务他人能友好地与人交往，形成初步的安全意识。

知识精讲做好教育常规的管理倾听习惯阅读习惯整理学习用品习惯

大班班级管理的策略PART03

知识精讲大班班级管理策略激发幼儿主动性，尝试幼儿自主管理注重渗透性，不失时机地进行随机教育发挥示范性，注意以正面强化为主注意计划性，开展系列主题活动

情景分析大班班级管理策略激发幼儿主动性，尝试幼儿自主管理注重渗透性，不失时机地进行随机教育发挥示范性，注意以正面强化为主注意计划性，开展系列主题活动大班班级管理的内容与要求做好入学准备的引导生活常规的管理教育常规的管理

怎样进行大一班的班级管理做好入学准备的引导生活常规的管理教育常规的管理

怎样进行大一班的班级管理激发幼儿主动性，尝试幼儿自主管理注重渗透性，不失时机地进行随机教育发挥示范性，注意以正面强化为主注意计划性，开展系列主题活动

思考探究如果你是主班教师，幼儿在活动中犯了错，你会怎么办呢？

谢谢观看主讲人：高红欣