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童年古诗群文阅读教学设计单击此处添加副标题汇报人：XXX
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群文阅读教学设计背景02
当前古诗教学的现状和问题教学方法单一，缺乏创新和趣味性教学过程中缺乏互动和参与，难以激发学生的学习兴趣缺乏对古诗背景和诗人情感的介绍，难以引起学生的共鸣过于注重记忆和背诵，忽视对古诗内涵的深入理解
群文阅读教学理念的发展添加标题添加标题添加标题添加标题群文阅读模式的提出：弥补传统模式的不足，注重文本之间的联系和整体理解传统
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