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研究教师教学工作方案6篇

教师要时刻留意自己的形象，以身作则，为人师表，为学生们树立榜样，真正起到“学高为师，德高为范”作用。那么下面大家看看研究教师教学工作方案怎么写吧。下面是我为大家收集有关于研究教师教学工作方案，期望你宠爱。

#336794研究教师教学工作方案1

一、高一学生入学形势

北京市全面进入国家高中语文课程改革试验。一年来，试验班级的教师们艰苦实践，努力探究，积累了很多贵重的经验，这些经验为今年高一班级的课程改革打下了一个良好的基础。

今年暑假，高一班级的教师参与了北京市组织的新课程培训，教师们从理论和教学实践的结合上对新课程有了更清楚的生疏。这些又为新课程的实施打下了良好的基础。

二、教师在教学中的主角

教师是学习活动的组织者和引导者，要进取提倡自主、合作、探究的学习方

式，为学生创设良好的自主学习情境，帮忙他们树立主体意识，引导学生探寻适

合自我的学习方法和途径。

三、对教师的要求

教改的问题，实际是教员问题。——毛泽东

1.用新的教学理念统领教学，留意学生的进展

一般高中教育是面对大众的、与九年义务教育相连接的基础教育，应当为学生的终身进展奠定基础。

高中语文课程要坚持基础性和进展性的统一，既要留意与义务教育阶段语文课程的有效连接，关注学生语文进展的实际水平，又要明确高中阶段语文课程的基本任务，在义务教育阶段学生语文学习的基础上，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用本事和必需的审美本事、探究本事，构成良好的思想道德素养和科学文化素养，为学生的终身学习和有共性的进展奠定基础。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。坚持语文课程“工具性与人文性的统一”，就是既要留意语文课程的有用价值和效能，又要充分发挥语文课程的文化教养功能;既强调在实践中学习语文，强调教师要引导学生经过多种多样的语文实践活动，在实际的言语交际活动中，帮忙学生获得语文知识，把握语文学习方法、进展语文本事;又要求教师在引导学生把握语文的过程中获得思想感情的熏陶与感染，理解中华民族与世界的多样的文化，构成正确的情感、态度和价值观，全面提高语文素养。2.搞好初高中连接

认真学习《九年义务教育语文课程标准》，全面了解九年义务教育语文课程的性质与地位、语文课程的基本理念、课程标准的设计思路、总目标与学段目标等。要了解苏教版学校语文教材，对教材的编写理念、编写体例、教学篇目和学习要求等做到心中有数。

3.认真学习、研究《一般高中语文课程标准(试验)》

精确?????理解和把握《课程标准》的基本理念，进取主动适应并实践高中语文新课程，落实高中阶段教学目标与要求，使学生在“积累·整合”、“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”和“发觉·创新”五个方面得到进展。

4.深化钻研人教版语文课程标准试验教材

全面理解编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，针对学生实际对具体教学资料进行整合、取舍或调整，创造性地使用教材。

5.依据“三个维度”(知识与本事、过程与方法、情感态度与价值观)的要求设计教学过程，进取提倡自主、合作、探究的学习方式，拓宽学生语文学习的领域。

6.守正出新，追求朴实高效的语文课堂教学，整合多种教学资源，依据具体的教学资料和学生特点机敏接受多种教学方式，提高语文课堂教学效率。

7.坚持开展校本教研活动，充分开发一切能够利用的课程资源，构成自我的教学特色。教师要认真读书，钻研教材，促使自身文化素养和教学水平的提高，实现与新课程的同步进展。同时，要加强教师之间、学校之间、学校与教研部门之间的沟通、沟通、协作。

8.要善意理解学校教师三年来的苦辛，对教学中遇到的问题要进取解决，不埋怨，不挑剔。

#336793研究教师教学工作方案2

一、教育教学指导思想

1.结合《一般高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实现代民主的、开放的和人文化的语文教育理念;

2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，连续发觉新问题，探究新教法，把课堂的研究性阅读推向深化，争取构成一套与新课标配套的新课型并加以完善。

二、学情分析

本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情景不容乐观，学校基础普遍不够扎实，阅读本事、分析鉴赏本事及对文章整体感知本事均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探究改善讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

三、教材分析

新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”：一是建