2014年春西南大学0817《计算机教育教学方法论》第4次作业答案[5篇模版].pdf

2014年春西南大学0817《计算机教育教学方法论》第4次作

业答案[5篇模版]

第一篇：2014年春西南大学0817《计算机教育教学方法论》第4次

作业答案

第四次作业答案

1信息技术课教学设计的一般环节是（单选）C

A：学习需要分析——学习环境分析——学习者分析——确定学

习目标——学习内容分析——选择教学媒体或资源——设计教学策略

——学习效果评价

B：学习者分析——学习需要分析——学习环境分析——学习内

容分析——确定学习目标——选择教学媒体或资源——设计教学策略

——学习效果评价

C：学习需要分析——学习者分析——学习环境分析——确定学

习目标——学习内容分析——设计教学策略——选择教学媒体或资源

——学习效果评价

D：学习者分析——学习需要分析——学习环境分析——学习内

容分析——确定学习目标——设计教学策略——选择教学媒体或资源

——学习效果评价

2可以纳入学生学习电子档案袋的有（多选）ABCD

A：电子作品

B：学生的个人博客

C：在线讨论记录

D：学生搜集的资源

3学生在学习过程中所写的个人Blog，可以作为电子档案袋的一

部分内容纳入学习效果评价。

正确

4为了使学生更清楚地了解学习的要求，教师可以设计一套评价用

的指标体系，供学生对照检查。这种供评价用的指标体系通常称为量

规。

正确

5学习需求分析主要是分析学习者的现有水平与所应当达到的目标

水平之间的差距，从而为确定学习目标等提供依据。

正确

6教学设计具有一定的模式，需要按照规定的流程进行线性设计。

错误

7教学过程的方法变量包括（多选）ABD

A：组织策略

B：授递策略

C：评价策略

D：管理策略

8不属于教学过程条件变量的是（单选）D

A：内容特点

B：教学目标

C：学生特点

D：吸引力

9不属于教学过程的主要变量的是（单选）C

A：条件

B：方法

C：内容

D：结果

10教学过程是先制定教学目标，根据教学目标确定教学内容，再

根据教学内容来确定教学方法和教学组织形式，最后产生和检查教学

效果，这个实施过程即称为教学过程的结构。正确

第二篇：2014年春西南大学0817《计算机教育教学方法论》第6次

作业答案

第六次作业答案

1、个案研究法其研究对象就是选定的一个典型个人或一个突出的

事件或一个具有代表性的团体或机构。:正确

2教学实验的实验结果中系统误差和偶然误差是不可避免的，但分

析实验结果时要辨析出实验应该消除的误差，以获得具有科学价值的

成果。:正确

3、校本研究就是促进教师专业可持续发展的一种继续教育研修活

动，其活动开展主要是在本校内。:正确

4、观察研究法是在非自然状态条件下，研究者有目的、有计划地

用自己的感官和辅助工具对研究对象进行系统观察以取得研究资料的

方法。:错误

5、信息技术课程属于新型学科，信息技术课程的相关研究不适合

于用历史研究法。:错误

6、以下不属于教学研究的特点是D

A:研究对象复杂B:研究范围广泛C:研究方法综合D:研究成果评判

客观

7、课题选择应遵循的基本原则有:ABCD

A：需要性原则B：创新性原则C：科学性原则D：可行性原则

8、教学研究的基本过程是:B

A：收集资料——发现问题——深入研究——实践验证B：发现

问题——收集资料——深入研究——实践验证C：深入研究——发现

问题——收集资料——实践验证D：收集资料——深入研究——发现

问题——实践验证

9、教学研究的类型有:ACD

A：基础理论研究B：实验性研究C：应用性研究D：开发性研究

10、行动研究法是一种由教育工作者和实践工作者结合起来，融

教育研究与教育实践为一体，综合运用各种有效手段，以解决学校中

某一实际问题为导向，以改进学校工作，提高教学质量，提高教