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专题02全等三角形
考点类型
考点一遍过
考点1:全等形的概念
典例1:(2022秋·福建莆田·八年级莆田第二十五中学校考阶段练习)下列各选项中的两个图形属于全等形的是(????)
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】利用全等图形的概念(两个图形能够完全重合,就是全等图形)可得答案.
【详解】解:A、两个图形大小不同,不能完全重合,不是全等图形,不符合题意;
B、两个图形大小不同,不能完全重合,不是全等图形,不符合题意;
C、两个图形能够完全重合,是全等图形,符合题意;
D、两个图形形状不同,不能完全重合,不是全等图形,不符合题意;
故选:C.
【点睛】本题考查的是全等形的识别,掌握全等图形的概念是解决问题的关键.
【变式1】(2022秋·福建福州·八年级福建省福州第十九中学校考开学考试)下列各组图形中,属于全等图形的是(????)
A.B.
C.D.
【答案】C
【分析】根据全等图形的定义和性质,即可得出答案.
【详解】解:∵全等图形:能够完全重合的两个图形叫做全等图形;
全等图形的性质:全等图形的形状相同,大小相等
∴A选项大小不相等,不合题意;
B选项大小不相等,不合题意;
C选项形状相同,大小相等,是全等图形,符合题意;
D选项形状不同,不合题意.
故选:C.
【点睛】本题考查全等图形的知识,解题的关键是掌握全等图形定义和性质.
【变式2】(2022秋·福建龙岩·八年级校考阶段练习)下列四个图形是全等图形的是()
A.(1)和(3) B.(2)和(3) C.(2)和(4) D.(3)和(4)
【答案】C
【分析】根据全等形是能够完全重合的两个图形进行分析判断.
【详解】解:能够完全重合的两个图形叫做全等形.
由图可得,(2)、(3)、(4)图中的圆形在中间的三角形上,(1)的圆在一边,所以,排除(1);
又(2)、(3)、(4)图中的圆,很明显(3)图中的圆小于(2)、(4)中的圆;所以,排除(3);
所以,能够完全重合的两个图形是(2)、(4).
故选:C.
【点睛】本题考查了全等形的定义:能够完全重合的两个平面图形叫做全等形,全等形的形状相同、大小相等.
【变式3】(2022春·福建厦门·七年级厦门双十中学周测)下列图形中,和所给图形全等的图形是(????)
A. B. C. D.
【答案】D
【详解】根据全等图形的定义只需找出与原图形大小相等,形状相同的图形即可,A、B、C选项均不符合题意,只有D符合题意,D中的图形相对于原图形顺时针作了180°的旋转变换.
故选D.
考点2:全等形的应用
典例2:(2023春·福建漳州·七年级福建省漳州第一中学校考期末)如图,方格纸是由9个相同的正方形组成,则∠1与∠2的和为(????)
??
A.45° B.70° C.80° D.90°
【答案】D
【分析】由全等三角形的判定与性质即可求解.
【详解】解:设正方形的边长为1.如图所示:
??
AE=AB=2,AC=BD=3,∠EAC=∠ABD=90°
∴△EAC≌△ABD
∴∠BAD=∠AEC=∠1
∵∠BAD+∠2=90°
∴∠1+∠2=90°
故选:D
【点睛】本题考查全等三角形的判定与性质.掌握相关几何结论是解题关键.
【变式1】(2023·江苏·八年级假期作业)沿着图中的虚线,请将如图的图形分割成4个全等的图形,并能拼成一个正方形.
【答案】见解析
【分析】如图所示,按图中实线部分即可将原图形划分为4个全等的图形,且能拼成一个正方形.(答案不唯一)
【详解】
【点睛】本题考查全等图形,解题的关键是掌握全等图形的定义,学会利用数形结合的思想解决问题,属于中考常考题型.
【变式2】(2023秋·浙江·八年级专题练习)下图所示的图形分割成两个全等的图形,正确的是()
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】直接利用全等图形的概念进而得出答案.
【详解】解:图形分割成两个全等的图形,如图所示:
故选B.
【点睛】此题主要考查全等图形的识别,解题的关键是熟知全等的性质.
【变式3】(2023·江苏·八年级假期作业)在3×3的方格纸中,试用格点连线将方格纸分割成两个大小、形状都相同的多边形.试画出四种不同的分割方法:
??
【答案】见解析
【分析】根据全等图形的定义和方格的特点解答即可.
【详解】解:如图:
??
【点睛】本题考查了图形的分割和全等图形的定义,熟练掌握方格纸的特点是解答本题的关键.
【变式4】(2022秋·北京西城·八年级校考期中)作图题
将4×4的棋盘沿格线划分成两个全等图形,参考图例补全另外几种(约定某种划分法经过旋转、轴对称得到的划分法与原划分法相同).
【答案】见解析
【分析】能够完全重合的两个图形叫做全等形,可以利用图形的轴对称性和中心对称性来分割成两个
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