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八年级学生心理健康教育《学会与父母沟通》优秀公开课教学设计案例
学会与父母沟通
【活动理念】
初中阶段,同学们逐渐产生了较明显的逆反心理,易与父母发生误解、矛盾,甚至冲突,导致双方关系疏远或紧张。若不加以及时、妥善地引导和解决,将不利于他们成长。因此,设计此课,希望通过课堂讨论和学习,学会理解、宽容父母,学会恰当处理与父母的关系,从中明白一个道理:爱,需要沟通。b5E2RGbCAP
【活动目标】
1、学习沟通,学习妥善处理亲子关系;
2、增进对父母的了解、理解,学会关心、爱护父母;
3、认识家庭对自己成长的重要性,明确自己的家庭责任。
【活动形式】讲述、讨论、角色扮演、情景体验。
【活动过程】
一、导入:
(1)同学们,我有这样一个简单的问题:每次回到家你首先做的事是什么?
(2)想一想:
案例(一个真实的事情)
星期一的早上,八(2)班小A同学告诉我她与母亲在上星期六晚上发生了冲突的事情。晚上七点多钟,小A同学按照老师的布置正在看中央教育台一套电视节目《奠基中国》。当时,母亲拖着疲惫的身躯回家了。看到小A正在看电视,桌上的碗菜都没有收拾顿时火上心头,大发雷霆。骂道:整天就知道看电视,玩,不知道看书,不知道把碗收拾一下―――p1EanqFDPw
而小A是在按老师的要求看电视,碗不收拾是要等妈妈回来吃饭。这样做没有得到妈妈理解反而被妈妈骂了一顿,心理很不是滋味,当场与妈妈顶撞起来。想想自己的好意没有被妈妈理解,心理很难受,直到星期一了还不舒服。DXDiTa9E3d
放学回家,你吹着口哨走进自己房间,但并不理睬正在厨房间忙碌的母亲。
情景四:
放学回来,你目中无人似的一屁股坐在沙发上,“啪”一声打开电视看起来。或切断别人正在看的电视节目,换到自己想看的频道。jLBHrnAILg
(学生讨论,发言)
听了同学们的发言,很受启发。其实,沟通是要讲方法,讲技巧的。下面老师向大家介绍沟通的要决,希望能对同学们有所帮助。xHAQX74J0X
沟通六要决:
要决一:倾听——用你的身体告诉对方:我在听你说。
要决二:核对——用“你的意思是……”的句式核对你的理解。
要决三:接纳——用对方的眼睛去看,用对方的头脑去想(站在对方的立场上换位思考,想问题)
要决四:拒绝——用坦诚加礼貌的语言说“不”。
要决五:表达——用准确、具体的语言表达你内心的意思。
要决六:体态语言比有声语言说的更响——把握你的体态语言,表达你的真实意思。
这六要决是人际沟通的基本法则,如果违反,就会造成沟通障碍,带来人际沟通的种种烦恼。我们必须好好掌握。
下面,老师呈现几种情形,你们不妨按照六要决试着改变改变。
三、试试看:
请将下列不良的沟通,变通为良好的沟通:
情景一:
妈妈很晚回家,看见你在看电视,厨房灯没有关,到处乱糟糟。妈妈很不高兴,向你发火。而你觉得这是妈妈在外面不开心,回家拿你出气,你的回应是——“你叫什么?自己在外面受了气,回家拿我来出气!不就是灯没关吗,值得你这样大声嚷嚷吗!哼!”LDAYtRyKfE
试试看,良好的沟通应做出怎样的回应呢?
情景二:
你的妈妈对你说:我最讨厌你们班那个叫‘大熊’的,说话油腔滑调,头发留得那么长,下次不要让他到我们家来!你听妈妈这样说,就来气,马上回应道——“你看谁都不顺眼,我看你儿子要是一个朋友都没有你就开心了!”Zzz6ZB2Ltk
试试看,良好的沟通,应做出怎样的回应呢?
情景三:
你的母亲诉说,每天有那么多家务活,她真不想干了。继而她又抱怨你不知道帮忙。你听了很不痛快,回应道——“不想干就别干贝,你就休息去贝,老老叨叨的烦不烦呀!”dvzfvkwMI1
试试看,良好的沟通,应做出的回应是:
(学生讨论发言)
四、找一找:下面这些与父母的沟通是否做到了?
(在每题前的[]内填上相应的数字。)
(1)很容易(2)容易(3)有困难(4)很困难
[]早上见到爸妈打招呼,放学回家打招呼。
[]把学校发生的事情经常告诉父母,主动和父母交流思想。
[]父母下班回来,主动打招呼,递上一杯水。
[]分担一些力所能及的家务。
[]在自己生日那天,送一份礼物给父母感谢养育之恩。
[]在父母生日的时候,送礼物给父母。或做一件特别的家务事等等。
[]与父母有冲突后,事后能主动承认自己错的地方。
[]节日里,要多留点时间在家陪伴父母,或陪伴父母购物、娱乐。
我们还可以做哪些尝试呢?沟通的方式,渠道很多,关键是让我们做有心人。
我们还可以试一试其他一些更具体的沟通方式。如;写信、留言、短消息、邮件、父亲节、母亲节、感恩节、生日、节假日散步、谈心等。rqyn14ZNXI
比如,你生日那天,会怎样与父母沟通?(1)要父母送礼物给你?(2)你送礼物给父母以感谢父母的养育之恩?EmxvxOtOco
有时,由于我们与父母之间沟通不良,造成一定的冲突,那么怎
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