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语文科教研工作计划

一、指导思想

根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”

为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教

育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目

标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再

上新台阶。

二、工作目标

1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师

的语文教学水平。

3、加强学生学习行为习惯的培养。

三、具体工作

1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干教师的引领作用，以教研

专题形式创建高效课堂。

2、帮助教师提高业务水平。每学期要求组内教师积极参与“同课异

构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参

加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，

实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵

活的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知

识。

3、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自

身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象。

4、开展集体备课制度，在原来集体备课的基础上，我组将在备课的

形式上和途径上进行，每次备课定主题、定研究方法、定主备人，开展先

备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。同时，

制度跟上，严格抓好教师的出勤率和参与率，努力使每一位教师在教学研

究中共同研究，吃透教材，用活教材，同时让每一位教师在教研中发挥自

己的个性，真正提高教学的整体质量。

5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在

“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实

际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业

务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、

探索，做到听课必评，一课多议。要善于在教学实践中学习、研究，及时

对自己的教学进行反思。

6、加强学困生的辅导。本着“以人为本、全面发展”的原则，重视

对每一个学生的全面发展，特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学

效果。

7、进行一次“三项”评比（优课评比、优秀课件评比、优秀教案评

比），以促进教师专业成长。

8、要求组内每位教师本学期听课不少于28节。

四、月工作安排

九月份

1、学习课程标准、镇校教研工作计划；

2、制订教研组工作计划；

3、集体备课（按单元疏通教材）；

4、签订师徒结对计划；

5、汉语拼音教学专题研讨：组织教师进行专题讲座开展上说、评课

活动

6、组织优秀课件评比。

7、镇本半日教研：高效课堂教学模式展示。

十月份

1、集体备课（按单元疏通教材）；

2、开展上、说、评课活动

3、举行语文青年教师优课评比活动；

4、对学生读书活动情况进行考查。

十一月份

1、集体备课（按单元疏通教材）；

2、阅读教学专题研讨：（第一课时教学模式研讨）组织教师进行专

题讲座开展上说、评课活动

3、做好学科课程标准学习考查工作；

4、组织优秀教案评比。

十二月份

1、集体备课（按单元疏通教材）；

2、阅读教学专题研讨：（第二课时教学模式研讨）组织教师进行专

题讲座开展上说、评课活动

3、举行学科备课笔记展示交流活动。

一、指导思想

以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课

堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研

实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。

课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高

语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学的力度，

规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全

面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

二、工作要求及措施

（一）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，课堂教学方式，促进师生发

展。每大周二上午第四节为语文教研大组活动