七年级下册语文第四单元修身正己教案.docxVIP

七年级下册语文第四单元修身正己教案.docx

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第四单元修身正己

14叶圣陶先生二三事

怀着对一代宗师叶圣陶先生的崇敬之心,翻开叶老的文集,跃入眼帘的是一个个鲜活的故事,透过一篇篇文章,看到的是他那大海般宽容的胸怀,那天地般博大的爱。叶圣陶先生从事和关注教育工作几十年,是我国现代文学史上的巨子。他思想博大精深,著作等身,在文化教育界独领76年的风骚,既体现了教育家叶圣陶先生的教育个性,又体现了宽广的时代教育背景和文化内涵。今天,就让我们走近叶圣陶,感受他的魅力与风采。

1.认真阅读课文,了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。

2.理解文章,掌握本文对人物以小见大的刻画方法。

3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。

4.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。

第一课时

一、新课导入

《小雅》中说:“高山仰止,景行行止;虽不能至,心向往之。”是说崇高的德行,虽然不能达到这种程度,可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行,历来是文人墨客所推崇的,我们也提倡要德、智、体、美、劳全面发展,我们又该怎么践行这美好的道德品行呢?做一个怎样的人呢?今天就让我们一起走进张中行的《叶圣陶先生二三事》,了解一下叶圣陶先生的为人处世。

二、自学指导(一)——预习与交流

1.指导学生积累字词。

(1)请给下面加点的字注音。

草率(shuài)生疏(shū)商酌(zhuó)

恳切(kěn) 譬如(pìrú) 朦胧(lóng)

累赘(zhui) 拖沓(tà) 妥帖(tuǒtiē)

打拱(ɡǒnɡ) 监督(dū) 诲人不倦(huìjuàn)

丁卯(mǎo) 修润(rùn) 颠沛流离(diānpèiliúlí)

不耻下问(chǐ) 鞠躬尽瘁(jūgōngjìncuì)

(2)根据意思,写出相关的词语。

轻率,不慎重,做事不认真,敷衍了事。(草率)

乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。(不耻下问)

商量斟酌。(商酌)

不辞辛苦,勤勤恳恳,竭尽全力,贡献出全部精神和力量,一直到死为止。(鞠躬尽瘁)

由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难,四处流浪。(颠沛流离)

形容做事拖拉,不爽利,不简洁。(拖沓)

修改润色。(修润)

学习没有满足的时候,比喻非常好学。(学而不厌)

教育人极有耐心,从不厌倦。(诲人不倦)

形容人口音不纯,掺杂着方音,也指说各地方言的人都有。(南腔北调)

拖累,麻烦,(文字)不简洁。(累赘)

以自己的行动做出榜样。(以身作则)

自己做错了事,自己承受不好的后果。(自作自受)

2.叶圣陶简介。

叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,江苏苏州人,作家、编辑家、教育家。代表作品:短篇小说集《隔膜》,长篇小说《倪焕之》,散文集《脚步集》《西川集》,童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等,并编辑过几十种课本,写过十几本语文教育论著。

3.作者简介。

张中行(1909—2006),河北香河河北屯(今属天津)人,学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。

三、自学指导(二)——合作与探究

(一)整体感知

再读课文,了解本文主要内容,并思考下列问题:

1.课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容?

【交流点拨】两方面:待人宽;律己严。

2.理清文章的思路。

【交流点拨】第一部分(第1段):叶老去世自己内心的悲哀。

第二部分(第2段):总写叶圣陶先生的品德有过人之处。

第三部分(第3~5段):详写叶圣陶先生待人宽的一面。

第四部分(第6~8段):详写叶圣陶先生律己严的一面。

第五部分(第9段):谈学习和仿效叶先生品德的思考。

(二)深层探究

1.作者写这篇文章的缘由是什么?

【交流点拨】叶圣陶先生去世了,作者内心无比悲哀,写此文以示纪念。

2.本文记述了叶圣陶先生的哪些品德?分别用了哪些事例来体现?

【交流点拨】待人宽和律己严两种品德。

待人宽:(第3段)修改文章;(第4段)送客;(第5段)复信。

律己严:(第6段)写话重风格;(第7段)文风重简洁;(第8段)写作求完美。

四、板书设计

五、拓展延伸

在本文中作者引用了大量的名人名言,积累下来,并说说它们的意思,小组中进行交流。

【交流点拨】1.躬行君子,则吾未之有得:做一个身体力行的君子,那我还没有做到。

2.学而不厌,诲人不倦:学习不觉得厌烦,教人不知道疲倦,对我来说,做到了哪些呢?

3.己欲立而立人,己欲达而达人:自己要站得住,同时也要使别人站得住;自己要事事行得通,同时也要使别人事事行得通。

第二课时

一、新课导入

上一节课,我们跟随张中行先生,一起认识了他笔下的叶圣陶先生。了解到了叶老宽以待人、严于律己的高尚品德。这节课,我们将更深入地学习这篇文章,领略叶老的魅力。(复习上节内容导入)

二、自学指导——合作与探究

(一)内容品析

品读课文,思考:

1.本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事,作者却给予极高的评价

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