《享受生活》教学设计2+优质公开课统编.docx

《享受生活》教学设计

教学目标

1、学会快速捕捉阅读信息的方法，能在规定的时间内，尽可能多地获取有价值的信息

以提高阅读能力。

2、在阅读中提取主要信息并借助这些信息提高阅读能力；在合作探究中解决阅读中的

问题，加深对文章主题的理解。

3、了解作者不向命运屈服，战胜残疾，享受健康人生，享受生活的非凡经历；了解作

者对美的追求的情感及作者的审美感受。

教学重点

体会作者积极的人生观和博大的胸襟，正确理解作者对美的追求的情感及审美的感受。

教学准备

搜集查阅有关海伦·凯勒的资料，了解其生平。

教学课时

1课时。

教学过程

一、创设情境，导入新课

师：20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦．凯勒，

一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声的孤独岁月的女子，毕业于哈佛大

学，并建立了一家家慈善机构。她被美国《时代》周刊评为20世纪美国十大英雄偶像。

相信读了她的传记，一定能让你更好的审视自己，重定自己的生活航线。今天就让我们

一起来学习海伦．凯勒的《享受生活》。

二、整体感知，了解性阅读

师：课下我们布置了让同学们查阅有关海伦．凯勒的生平、事迹，通过查阅资料，我想

同学们一定对海伦．凯勒有了一个初步的了解与认识。下面我们就请同学来介绍一下。但老

师有一个要求，不要读自己查到的资料，而是请你用一句动情的话来介绍你所了解的海伦．凯

勒是一个什么样的人？并简单说说你的理由。（背投显示）

板书：一个

的人。

生：我认为海伦．凯勒是一个用毅力之光驱散生命黑暗的人。海伦．凯勒从小就失去了

光明，看不到世界但她凭借着坚强的毅力，克服困难战胜残疾，所以我认为他是一个用毅力

之光驱散生命黑暗的人。

师：回答的不错。

生：我认为海伦．凯勒是一个勇敢的人，因为她敢于面对现实，面对残疾。它虽然身体

残疾，她仍然努力学习、学习、再学习。生活态度是积极的。

师：非常好。海伦．凯勒确实是一个勇敢面对生活的人。

生：我认为海伦．凯勒是一个不向命运低头的人，笑对生活的人。海伦．凯勒没有因为

自己的残疾而放弃对生活的追求和生活的热情。

师：回答很好。语言简练。

生：我认为海伦．凯勒是一个热爱生活的人。她渴望美好的生活，她用心去体会生活中

美好事物，得到精神上的快乐。

师；好。还有谁发言？

生：我认为海伦．凯勒是一个自尊自强的人。大家知道西方人中的残疾人是不需要别人

怜悯的。他们要靠自己的努力有所作为。海伦．凯勒就是这样。她大学毕业后，战胜残疾，

去演讲，为社会做贡献，所以我认为海伦．凯勒是一个自尊自强的人。

师：好。理由阐述的很充分。

生：我认为海伦．凯勒是一个用心去爱世界的人。文章中写道海伦．凯勒去博物馆，用

手去摸荷马的雕像的情景，荷马也是盲人，这与海伦．凯勒一样，他们达到一种心灵的沟通。

她用心去爱这个世界。所以我认为海伦．凯勒是一个用心去爱世界的人。

师：不错。能结合课文来谈。还有要说的吗？

生：我认为海伦．凯勒是一个无私奉献的人。因为她的一生为社会残疾事业做了很多的

事情。在她的倡导下建立了一个又一个慈善机构。

（学生边说，老师边板书）

师：同学们纷纷谈了自己对海伦．凯勒的了解与认识。海伦．凯勒的确如同学们所说的

那样是一个用毅力之光驱散生命黑暗、一个勇敢、一个不向命运低头、一个热爱生活、一个

用心去爱世界、一个无私奉献的人。今天我们再来拜读一下海伦．凯勒的“享受生活”我想

我们会对她有进一步的了解和认识。下面请同学们打开书，课文比较长，请同学们快速浏览

课文，学会捕捉阅读信息，学会“披沙拣金”，说出作者大概写了多少个喜欢，作者喜欢的

是哪些事物？（给3-5分钟读书，在书上勾画出。之后，找学生回答）

课件显示：快速浏览课文，说出作者大概写了多少个喜欢，作者喜欢的是哪些事物？

生：海伦．凯勒喜欢户外活动，喜欢田野漫步，喜欢划独木舟；喜欢骑车四处兜风；

生；喜欢编织；喜欢下棋，喜欢玩纸牌游戏；喜欢去博物馆、艺术馆参观，欣赏歌剧（板

书）

师：同学们看书很仔细，说得比较全面。我们从中看出海伦．凯勒的生活是多姿多彩的。

但同学们不要忘记她可是一个重度残疾之人，她为什么能有如此多姿多彩的生活呢？

（板书：多姿多彩的生活）

课件显示：她为什么能享受到如此多姿多彩的生活？

生：因为她乐观，她有积极的人生态度，因为她勇敢，是生活的强者。

师：因为她有健康达观的人生。

（板书：健康达观的人生）

师：初读课文让我们进一步了解了海伦．凯勒的人生。下面我提出两个问题来想让同

学们讨论一下。

三、品味欣赏，理解性阅读

问题探究：（小组讨论，合作交流）

课件显示：

1、作为一个又盲又聋有着很多缺陷的人，为什么在博物馆、艺术馆她用手抚摸艺术品

的线条时，就能感受到艺术家们所要表达的思想，从神话英雄雕像脸上就能感受到他的爱与

恨