教师礼仪培训培养高尚教育情操.pptx

汇报人：XX2024-01-01教师礼仪培训培养高尚教育情操

目录引言教师礼仪基本概念教师的仪表礼仪教师的言谈礼仪教师的交往礼仪教师的公共礼仪培养高尚教育情操的途径与方法

01引言

传承中华民族尊师重教的优良传统，树立教师良好形象。弘扬尊师重教传统提升教师职业素养营造和谐教育氛围通过礼仪培训，提高教师的职业素养和教育教学能力。促进师生之间的和谐关系，营造积极向上的教育氛围。030201目的和背景

仪容仪表社交礼仪教育教学礼仪培训目标服饰搭配言谈举止培养教师整洁、大方、得体的仪容仪表，展现良好的精神风貌。训练教师文明、优雅、得体的言谈举止，提高沟通交流能力。指导教师合理搭配服饰，体现职业特点和个人风格，彰显教育者的形象。培养教师在社交场合中的礼仪规范，提高社交能力和人际关系处理能力。训练教师在教育教学过程中的礼仪规范，提高教学效果和教育质量。通过培训，使教师掌握基本的礼仪规范和教育教学礼仪，提高教师的职业素养和综合素质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。培训内容和目标

02教师礼仪基本概念

礼仪是指在社交场合中，为了表示尊重、友善和礼貌而采取的一系列行为规范和准则。礼仪定义礼仪不仅包含外在的言谈举止、服饰装扮等方面的规范，更强调内在的品德修养和文化素养。礼仪内涵礼仪的定义与内涵

教师礼仪的重要性塑造良好形象教师作为公众人物，其形象直接影响到学生的印象和学校的声誉，良好的教师礼仪有助于塑造教师的专业形象。促进有效沟通教师礼仪能够帮助学生更好地理解教师的意图和期望，促进师生之间的有效沟通。营造和谐氛围教师礼仪有助于营造尊重、友善、和谐的校园环境，促进学生的全面发展。

专业原则教师在教学、科研等工作中应表现出专业素养和能力，不断提升自己的专业水平。真诚原则教师应以真诚的态度与学生交往，关注学生的需求和感受，建立互信关系。适度原则教师在与学生交往时应保持适当的距离和关注度，避免过度干涉学生的私人生活。尊重原则教师应尊重每个学生的个性和差异，以平等、公正的态度对待每一个学生。自律原则教师应自觉遵守职业道德规范，严于律己，以身作则，成为学生的楷模。教师礼仪的原则与规范

03教师的仪表礼仪

教师的着装应该整洁、大方，符合职业形象。避免穿着过于花哨、暴露或带有明显品牌标志的服装。整洁大方根据不同的场合选择适当的服装，例如在正式场合穿着正装，而在休闲场合可以选择更为舒适的休闲装。符合场合注意服装色彩的搭配，避免过于刺眼或过于暗淡的颜色，选择温和、自然的色彩搭配。色彩搭配教师的着装要求

保持发型的整洁和自然，避免过于夸张或花哨的发型。发型整洁保持面部清洁，避免浓妆艳抹，以自然、清新的妆容为佳。面部清洁保持口腔清洁，避免异味和口臭，以展现良好的个人形象。口腔清洁教师的仪容修饰

教师的举止规范站立时保持身体挺拔，避免佝偻、耸肩等不良姿势。坐着时保持身体端正，不翘二郎腿或趴在桌子上。行走时保持步伐稳重、从容，避免奔跑或大声喧哗。与学生或同事交流时，保持目光交流，展现自信和尊重。站姿挺拔坐姿端正行姿稳重目光交流

04教师的言谈礼仪

文明用语教师应该使用文明、礼貌的语言，尊重学生、家长和同事，不使用侮辱性、攻击性的言辞。使用普通话作为教师，应该使用标准的普通话，发音清晰、语调自然，避免使用方言或粗俗语言。专业术语在教育教学过程中，教师应该使用准确的专业术语，避免使用模糊、不准确的词汇。教师的语言规范

倾听与回应教师应该认真倾听学生的发言，给予积极的回应和反馈，鼓励学生表达自己的观点和想法。表达清晰教师在讲解知识点时，应该表达清晰、简明扼要，避免使用晦涩难懂的词汇和语句。善于引导教师应该善于引导学生，通过开放性的问题、鼓励性的语言等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。教师的言谈技巧

03有效沟通教师应该与学生、家长和同事保持有效的沟通，及时传递信息、解决问题，促进教育教学的顺利进行。01倾听学生教师应该耐心倾听学生的发言，关注学生的情感和需求，理解学生的观点和想法。02表达尊重教师应该通过语言和行为表达对学生的尊重，鼓励学生自由表达、自主思考。教师的倾听与表达

05教师的交往礼仪

教师应尊重每位学生，以平等、公正的态度对待学生，避免偏见和歧视。尊重与平等耐心倾听学生的想法和意见，理解学生的需求和感受，建立良好的师生关系。倾听与理解鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。鼓励与引导教师与学生交往礼仪

热情与真诚教师应热情接待家长，真诚地与家长交流，建立良好的信任和合作关系。尊重与理解尊重家长的意见和需求，理解家长对孩子的期望和关切，共同促进孩子成长。及时与主动及时回应家长的询问和反馈，主动与家长沟通孩子的学习和生活情况。教师与家长交往礼仪

沟通与分享积极与同事沟通交流，分享教育教学经验和资源，促进共同成长。