五下数学电子教案样本()公开课教案课件教案课件.doc

宝石初中任课教师

备课记录

科目数学

班级五（2）

姓名李丛文

2016年5月制

开江县宝石初中课时计划表

教学内容

用字母表示数(一)

授课时间

教

学

目

标

理解和掌握用字母表示数的方法，知道用字母可以表示数与含有字母式子。

初步感受用字母表示数的优越性，培养学生的符号感。

在学习过程中获得成功体验，体会数学的简洁美。

教学重点

理解和掌握用字母表示数的方法

教学难点

理解含有字母的式子

课前准备

PPT

教学过程

教师活动

学生活动

一、引入课题

请学生浏览主题图，然后齐唱字母歌。

我们都知道，上英语课要用到字母。在我们的生活中，哪些地方还用到了字母？并说说它表示的意义。

在生活中要用到字母，在数学中也不例外，今天我们就来学习用字母表示数。（板书课题）

二、进行新课

1、教学例1

（出示第82页例1）

同学们先来看这样一张失物招领，你对这个招领中的哪个词感兴趣？

（人民币x元。）

这个词是什么意思？

（没有一个准确的数，可能是5元，也可能是10元、34元……可以表示任意一个数。）

师：那为什么不直接写出钱数呢？

（直接写出钱数可能被人冒领。)

这里用x表示钱数是为了保密。

教学例2

齐唱拍手歌：

这歌唱得完吗？

这首歌有什么规律呢？

(青蛙的嘴就等于青蛙的只数，眼睛等于只数2，腿等于只数4。)

能用什么办法来表示这首歌呢？

思考

讨论

齐唱拍手歌：

开江县宝石初中课时计划表

教学过程

教师活动

学生活动

(用字母表示。)

如何用字母来表示？

（用字母“x”来表示青蛙的只数，那么x只青蛙就有x张嘴，x2只眼睛，x4条腿。）

你们觉得用这种方法表示好吗？

用“x”这个字母表示青蛙的只数，那么x2、x4这两个式子表示什么意思呢？

这里的x表示什么数？

（没有指明是哪个数，它可以表示1，2，3……任意一个数。）

（1）当x表示25时，眼睛数是多少？腿数是多少？

（2）当眼睛数是60时，x表示多少？

我们用x来表示青蛙数，只可以用x这个字母吗？

学生讨论得出：还可以用a，b，c，d……

在含有字母的式子里，数字和字母、字母与字母之间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写，并且数字要写在字母的前面。

教师边讲边作示范，把2×x写作2x；并要求学生试着把2×a，2×b，2×c，2×d写成省略乘号的算式。

引导学生2人一组为单位拍手说儿歌：1只螃蟹8条腿，2只螃蟹16条腿……

谁能用一句话来概括?

（f只螃蟹8f条腿。）

用字母表示数的好处是什么呢？

三、巩固练习

课堂活动第1题。

小结。这节课学了什么？

讨论后回答

同桌讨论：

讨论

练习

板书设计

教

后记

开江县宝石初中课时计划表

教学内容

用字母表示数(二)

授课时间

教

学

目

标

理解和掌握用字母表示数量关系的方法

初步感受用字母表示数量关系的优越性，进一步培养学生的符号感。

增强归纳概括能力和初步的逻辑思维能力

教学重点

理解和掌握用字母表示数量关系的方法

教学难点

理解和掌握用字母表示数量关系的方法

课前准备

准备多媒体课件和视频展示台

教学过程

教师活动

学生活动

一、复习引入

前面我们学习了用字母表示数和用字母表示简单的数量关系，这节课我们继续研究用字母表示简单的数量关系。

（板书课题）

先来研究这样一个问题，火车的速度是汽车的2倍，如果汽车每小时行45km，求火车每时行多少千米，用什么式子表示？

如果汽车每小时行50km，又该用什么算式来表示呢？

为什么汽车每时行驶xkm时，火车的速度是2x呢？

（因为火车的速度是汽车的2倍，汽车的速度是xkm时，火车的速度就是2个xkm。)

所以2x就很清楚地表示出汽车速度与火车速度的关系。

二、新课

1.教学例3

下面我们再来研究一个问题。

（多媒体课件出示例3）

你能找出哪句话能说明小丽的岁数与小强岁数的关系吗？

指导学生找出表明小丽的岁数与小强岁数关系的那句话是“我比你大2岁”，也就是说“小丽比小强大2岁”。

多媒体课件显示。

小强的岁数(岁)9101112a

小丽的岁数(岁)9+2

学生完成后，抽一个学生的作业在视频展示台上展出，老师作如下提问。

小强的岁数是a岁是什么意思？

填写大屏幕上的表格

思考

讨论

开江县宝石初中课时计划表

教学过程

教师活动

学生活动

那么为什么可以用“a+2”来表示小丽的岁数呢？

学生讨论后回答：因为小丽总是比小强大2岁，所以小强是a岁时，小丽的岁数就是(a+2)岁。

如果小强2岁时，小丽多少岁？小强15岁时，小丽又是多少岁呢？

下面同学们可以像老师这样随便说一个小强的岁数，让你的同桌猜出小丽的岁数。

你发现用a+2来表示小丽的岁数有什么好处？

引导学生总结出用a+2可以清楚简明地表示出小强岁数与小丽岁数的关系。

2.教学“试一