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活动内容:路边的标志
主题名称:我在马路边
设计意图:最近,我们进行的主题是“我在马路边”,活动站点是“找路”。在孩子们的生活中,经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思?那个标志代表什么?幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会,以及社会生活的一个突破口。随着主题的深入,孩子们对马路边的各种标志逐渐熟悉,孩子们对标志有了更强烈的探索兴趣。
活动内容:路边的标志
活动目标:
1、初步知道常见的交通设施,识别马路上常见的标记及其含义。
2、初步了解标记与人们之间的关系,理解和遵守交通规则。
活动准备:幼儿人手一份操作材料,固体胶,常见的交通标志的图片,记号笔
活动过程:
一、启发性谈话
(1)?看看这是哪里?(马路)
(2)?大家来看看这条马路和我们平时看到的马路一样吗?哪儿不一样呢?少了些什么呢?(观察画面上有些什么车,它们怎样在路边行驶或停靠在哪里?)
(3)马路边会有哪些东西?他的位置在哪里?
(4)现在我们一起来看看这些标志,你认识它吗?它代表什么意思?
二、识别各种标记,知道这些标记所表示的意义。
这个大写的P是代表什么?(停车场)?喇叭上打个叉又是什么意思?(禁止鸣喇叭)?三角形的代表什么呢?(行人的地方)?一个大大的叉呢?(禁止通行)??这些数字又是什么?(公交站上公交车名)??还有路牌——中山东路???出租车扬招点……
现在我们来把这条缺少标志的马路贴完整,好不好?
三、幼儿操作
把各种标记粘贴在合适的位置上,并说说理由。
四、教师出示准确的标志图,幼儿自我检查。
好了,现在交通标志都到自己的位置上了,我们在马路上走的时候也要走到自己的位置上哦,可不能乱跑乱穿马路,要遵守交通规则。
五、延续活动
?马路上还可以有哪些标志,让幼儿一起添画马路上的其它标志。
以下资料为班级建设资料,有需要可以用:《滴水精神》主题班会
活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。
活动过程:
??1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”
主持人口述谜语:
??“双手抓不起,一刀劈不开,
??煮饭和洗衣,都要请它来。”
??主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”
??一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”
??主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。
?水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”
??甲:如果没有水,我们人类就无法生存。
??小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。
??花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。
??主持人:下面请听快板《水的用处真叫大》
??竹板一敲来说话,水的用处真叫大;
??洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,
??煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。
??栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;
??鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;
??采煤发电要靠它,京城美化更要它。
??主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?
??甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。
??乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
??丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。
??2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?
??(1)(生):我要节约用水,保护水源。
??(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
??(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。
??(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。
??3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。
??(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。
??(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。
??(3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)
??(4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?
??主持人:可以,大家欢迎!请看小品《这又不是我家的》
??大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。”
??旁白:“那又是谁家的呢?”
??主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?
??甲:刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜
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