部编人教版小学六年级语文下册第三单元第8课《匆匆》课后作业及答案(含两套题).pdf

部编人教版小学六年级语文下册第三单元第8课

《匆匆》课后作业及答案

一、给下面加点的多音字选择正确的读音。

1.薄：báobóbò

薄雾（）薄弱（）薄纸（）薄荷（）

．．．．

2.旋：xuánxuàn

旋转（）凯旋（）旋风（）

．．．

二、看拼音，写词语。

duǒcánɡ（）nuóyí（）zhēnɡrónɡ（）

kōnɡxū（）páihuái（）tànxī（）

三、把下列词语和它的意思连起来。

匆匆流泪不止的样子

涔涔在一个地方来回地走

潸潸急急忙忙的样子

徘徊汗流不止的样子

四、给下列句子选择正确的修辞手法。

A.比喻B.拟人C.排比D.反问E.设问

1.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——

是有人偷了他们吧。（）

2.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，

有再开的时候。（）

3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（）

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4.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞

走了。（）

5.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）（）

五、品读句子，完成练习。

1.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭

碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

（1）这句话运用________的修辞手法，描写了洗手、________、

________等生活细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

（2）请仿写一句。

洗手的时候，日子从水盆里过去。

________的时候，日子________________________________________；

________的时候，日子________________________________________。

2.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——

是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：

现在又到了哪里呢？

（1）这一连串的问句是围绕哪一句展开的？请画上“”。

（2）这一连串的问句表达了作者怎样的感情？（）

A.对时光飞逝而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。

B.时光飞逝，无法挽留，青春易逝，无法珍惜。

六、阅读片段，完成练习。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只

有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩

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些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融

了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸

来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要

白白走这一遭啊？

1.读片段中画“”的句子，这是把_________