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一句话
教学目标:
????1.指导学生认识“缄、霹、雳”3个生字,理解缄默、霹雳、铁树开花“等词语。
????2.引导学生有感情地朗读课文,理解“一句话”的含义,感悟作者热爱祖国的情感。培养学生的爱国主义思想感情。
?教学重点、难点:
????结合课文内容,体会“一句话”的含义。感悟作者热爱祖国的情感。
?教学过程:
?一、导入:
????同学们,今天,我们在一首诗中,再一次感受民族魂。这首诗的名字叫《一句话》这是怎样的一句话呢?快打开语文书,看看这句话是什么?
二、新课:
????1.默读课文,画出这句话。
????找出这句话是——“咱们的中国!”
????与“我们的中国!”“咱们的中国。”进行对比体会。体会那团强烈的爱国的烈火。
????2.这是一句怎样的话呢?你能结合课文内容,谈谈你对“一句话”的理解吗?
????有不懂的问题吗?
????能联系课文内容与时代背景,自学课文,想一想。小组讨论。
????汇报学习:
????学习第一节:
????以学生汇报为主,教师相机指导:
????抓“祸”、“火”体会这是句怎样的话:
????联系当时时代理解“祸”:军阀封建统治的黑暗现实对人的压制。
????“火”:民众中蕴藏着巨大的力量。
????“别看五千年没有说破,你猜得透火山的缄默?”反映了民众尽管饱受压榨仍然保持缄默,但缄默背后却在酝酿着反抗与挣脱。
????教师小结:这是句话在重压下,沉默了千百年,一旦突发就会产生翻天覆地的力量的话。
????读出这句话中蕴含的力量。
???学习第二节
????以学生自学为主,教师及时点拨。
????抓“铁树开花”体这句话。
????铁树开花来之不易,但终究会实现。
????等火山忍不住了缄默,不要发抖,伸舌头,顿脚:写出反动者慑于民众的爆发力量,企图极力维护自身统治所带去的恐慌和畏惧。
????教师小结:这是句让反动派恐惧的话,也是能实现的话。
????读出作者对“咱们的中国”的渴望与赞美。
????#61548;进一步体会“咱们的中国!”
????把两节连起来读一读,思考:为什么这句话要重复两遍?你感受到什么?(对新中国的强烈的渴望与赞美。)
????读,读出这种渴望、读出这种赞美。
????教师小结:正像同学们理解的那样,闻一多先生怀着赤诚爱国心,通过这首《一句话》表达出对现状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情。
????3.拓展阅读:
????《祈祷》闻一多
????思考:闻一多祈祷什么?用我们学过的结合课文、联系时代背景的方法,体会作者的情感,解决同学们提出的问题。
下课啦,咱们来听个小故事吧:
活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。
活动过程:
??1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”
主持人口述谜语:
??“双手抓不起,一刀劈不开,
??煮饭和洗衣,都要请它来。”
??主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”
??一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”
??主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。
?水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”
??甲:如果没有水,我们人类就无法生存。
??小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。
??花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。
??主持人:下面请听快板《水的用处真叫大》
??竹板一敲来说话,水的用处真叫大;
??洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,
??煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。
??栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;
??鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;
??采煤发电要靠它,京城美化更要它。
??主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?
??甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。
??乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
??丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。
??2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?
??(1)(生):我要节约用水,保护水源。
??(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
??(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。
??(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。
??3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。
??(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。
??(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到
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