公开课教案教学设计课件人教初中语文八上《核舟记》-(四).doc

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23《核舟记》

一、基础训练

1、给下面的红色字注音。

器皿（）罔（）贻（）糁（）

峨冠（）衣褶（）箬篷（）

诎（）楫（）椎髻（）壬戌（）

甫（）篆（）矫（）

2、解释多义词

明有奇巧人（）能以径寸之木，为宫室（）

长约八分有奇（）鸟兽木石，罔不因势象形（）

为字共三十有四（）高可二黍许（）3、找出下列句中的通假字

⑴、左手倚一衡木（）（2）、诎右臂支船（）

⑶、舟首尾长约八分有奇（）（4）盖简桃核修狭者为之（）

（5）虞山王毅叔远甫刻（）

4、找出下列句中活用的词并简析

（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之（）

（2）居右者椎髻（）

（3）石青糁之（）

5、下列说法不正确的一项是（）

A、全文如实地写出了核舟的全部人和物，是一篇说明文。

B、本文选自明朝人魏学洢编辑的《虞初新志》。

C、“核舟”是明朝艺人王叔远用核桃雕刻的一只小舟。

D、文章表现了我国古代工艺作品的精湛艺术，讴歌了民间艺人的卓越才能。

6、“细若蚊足，钩画了了”运用比喻，语言简洁却又形象逼真，请依照它再写几个。

⑴__________粗若_____________

⑵__________长若_____________

⑶__________黑若_____________

⑷__________圆若____________

7、翻译下列句子

⑴中峨冠而多髯者为东坡。

⑵其人视端容寂，若听茶声然。

⑶而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。

⑷其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

8、阅读文段，回答问题

舟首尾长约八分有奇……石青糁之。

船头坐三人……珠可粒粒数也。

舟尾衡卧一楫……若听茶声然。

通计一舟……技艺灵怪矣哉！

⑴选文第一段文字共写了哪些景物，说明顺序是什么？

⑵文中写东坡外貌的句子是____________________。

文中写佛印神态的句子是____________________。

⑶选段一文字的结构特点是_____________________。

⑷试分析苏轼和佛印的不同性格或心情。

苏轼______________佛印_______________

⑸文中说“鲁直……如有所语”，你能想象一下鲁直在说些什么吗？

⑹两位舟子姿态各异，你觉得雕刻家仅是为了多雕刻一些人和事物来显示他的技艺高超吗？那两位舟子起什么作用？

⑺最后一段是否可删去，为什么？

参考答案

1、mǐnwǎngyísǎnézhěruòpéng

qūjíjìxūfǔzhuànjiǎo

2、奇妙木头通“又”，用来连接整数和零数顺着、就着

有上下

3、“衡”通“横”“诎”通“屈”，弯曲

“有”通“又”，用来连接整数和零数“简”通“捡”，挑选

“甫”通“父”男子美称，多附于字之后

4、“箬蓬”，名词作状语，用箬蓬

“椎髻”，名词作动词，梳着椎形发髻

“石青”，名词作状语，用石青

5、B

6、⑴木栏象腿⑵城墙巨龙⑶乌云煤块

⑷明月玉盘

7、略

8、⑴船、舱、窗、雕栏、刻字。空间顺序

⑵中峨冠而多髯者

绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属

⑶总————分

⑷儒雅放旷⑸略

⑹体现“泛舟”的主题，雕刻者构思巧妙

⑺不可以，连用九个“为”，细致地罗列了核舟人物的数量，简洁而生动，突出了众多的人和物都雕刻在“计其长曾不盈寸”的“修狭着”上，再次强调了其技艺的高超。

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护