《美学与美育》四次形考作业.docxVIP

《美学与美育》课程形成性考核册

学校名称:

姓 名:

学 号:

班 级:

江苏开放大学

《美学与美育形成性考核册》作业 1

一、填空(将答案填写在横线上。每空 1分，共4分)

席勒在《美育书简》一书中第一次从 的完善角度论述美育，将其提升

到一个前所未有的高度。

美的四个基本特征是 、 、 和 。

美感是多种心理的协同运动而形成的一种精神上的 ，在本质上是对情感的肯定。

以孔子为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大，其人格理想是尽善尽美的 。

二、单项选择题(选出下列答案中正确的一项，并将字母填入题目中的括号内

。每题重分，共8分)

本质论美学的代表人物是古代西方哲学家( )。A．柏拉图B．鲍姆加登巳黑格尔D．贺拉斯

在20世纪80—90年代以“艺术意境”、“节奏”等概念产生广泛而重要影

响的中国现代美学家是( )。

A．朱光潜B．蔡仪C．宗白华D．李泽厚3．关于悲剧的本质，黑格尔的观点是( )。

A．悲剧是通过英雄或普通人的悲惨遭遇来显示命运的力量。

B．悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示“永恒理性”的胜利。C．人生在世就是痛苦，只有泯灭欲望，才能于苦海脱身。

D．悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。

在中国，自然事物真正作为审美对象进入人的视野是在( )。

先秦时期B．魏晋南北朝巳唐朝D．宋朝

中国晋宋时代提出“畅神说”的著名画家是 ( )。A．王维B．刘勰C．宗炳D．钟嵘

认为自我的象征性实现会给人带来瞬间欣喜若狂、如醉如痴的“高峰体验”的人本主义心理学家是()。

弗洛伊德B．马斯洛 C．阿思海姆D．克罗齐

7．20世纪中国美育的历史使命体现在( )。A．人的启蒙和解放 B.建立美育学科

C．社会整合与文化认同D．以情动人，以理服人8．被称作中国现代“美育之父”的是( )。A．梁启超B．王国维C．蔡元培D．鲁迅

三、名词解释

1、美学

2、阳刚与阴柔

3、审美通感

4、净化说

四、判断正误，并简述理由。

1、人是社会美的中心，自然美是人无关的美。答：

2、美育与德育一样，都是教育的基本形式，二者完全可以相互替代。

答：

五、简答题。

1、西方美学的发展经历了哪些阶段？答：

2、美的感染力体现在哪些方面？答：

3、艺术美的基本特征是什么？答：

4、日常心理与审美心理有什么区别？有什么联系？答：

5、为什么说审美活动离不开直觉？答：

6、审美体验有哪些特征？答：

六、论述题

1、论述美感活动中主体和对象的互动关系。答：

2、何谓审美能力？举例说明美育是如何提高人的审美能力的？

答：

美学与美育作业2

一、填空(将答案填写在横线上，(每空1分，共4分)

的产生与人类符号实践及在符号实践中培养起来的形式密切相关。

造型艺术是艺术门类之一，是以 为媒介创造具有空间实体的活的形象的艺术。

、 和 是人类的符号实践中存在的三种基本符号形态。

青少年审美活动的情感性特征表现为情感的 、 、 。

二、单项选择题(选出下列答案中正确的一项，并将字母填入题目中的括号内。每题1分，共8分)

作为形体构成的基本符号而具有重要审美价值的是( 。)A．点 ．B线 ．C面 ．D体

现代派艺术的基本美学原则是强调( )。A．表现 ．B再现 C写.实 ．D和谐

哥特式教堂所体现的西方文化的形式美选择是()。A．均衡．B线．C比例．D几何形

诗歌的基本特征是()。

凝练性跳跃性音乐性 ．B凝练性节奏性音乐性

C．抒情性节奏性音乐性 ．D抒情性凝练性节奏性

经典性和代表性属于何种审美文化形态的文化产品特性( )。 ，

古典性文化 B．现代性文化

C. 外来文化 ．D高雅文化

提出“自我认同”说的是( )。

卢格 ．B埃里克森 ．C怀特 ．D皮亚杰

儿童审美心理的综合性特征表现在以下三个方面()。A．直观性抽象性纯真性．B直观性创造性纯真性C．创造性直观性抽象性．D直观性抽象性情感性

教师自我美育的途径包括( 。)

思想修养化知识素养／艺术实践／生活积累B．理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累

C．理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高D．文化素养／生活积累理论修养／美育活动的总结提高三、名词解释

1、形式美

2、表演艺术

3、审美文化形态

4、健康人格

四、判断正误，并简述理由

1、形式美和美的形式是一回事，它们都与形式有关。答：

2、教师的形象示范功能只体现在他们的思想修养和人格情操方面。

答：

五、简答题

1、如何理解形式美的相对独立性？

2、试举例论述多样统一的