北师大一年级数学下期末试卷质量分析[精选多篇].pdf

北师大一年级数学下期末试卷质量分析[精选多篇]

第一篇：北师大一年级数学下期末试卷质量分析

2013-2014学年度一年级下期数学期末检测质量分析

本次命题的指导思想：是以数学《课程标准》精神为指导，考查

学生基础知识和基本技能的掌握情况，考查学生计算、比较、观察的

能力，以及分析问题和解决问题的能力，同时也考察学生实践操作等

创新能力，力求体现评价和导向功能。

一、试卷内容分析及命题意图。

试卷内容题样丰富，知识的覆盖面广，灵活性强，重点考查了第

五、六单元（即100以内的进位加法与退位减法），但第二单元的观

察物体没有涉及。每个单元考核分率具体是：〈一〉加与减(一)占

16%，〈二〉生活中的数5%，〈三〉有趣的图形占15%，〈四〉加

与减

（二）和加与减

（三）占64%，整份试卷难易适中，布分比较合理，抓住了本册

教学内容的重点。对解决问题类题型设计巧当，体现了解法的灵活性

和一题多解的思想。

二、考试质量情况。

从试卷成绩来看，学生人平成绩为97.6，合格率100%，优生率

100%，各个别同学与优秀学生的成绩仍有一定的距离。如果能提高这

部分同学的成绩，平均分将会提高不少。

三、普遍性问题。

1、计算的正确率还不是很高，因为计算错误而丢的分较多。

2、缺乏认真检查的好习惯。

四、个别问题。

1、答题的速度还较慢，因此检查与思考的时间都不够。

2、对于比较多少的题型掌握还不够扎实。

3、对于基数与序数的概念还比较混乱。

4、计算能力差了点。

五、各题得分情况。

一、填空96%，二、选一选96%，三、算一算98%，四，画一画

100%，五、解决问题96%六，原因分析。

1、学生听题不认真，检查不认真，没有反复检查的好习惯。

2、部分学生的练习还不到位，思维训练还不到位，学习方法还不

够恰当

七、改进措施。

1、用更多的时间深入学生、走进后进生，帮助学困生努力提高学

习的有效性、积极性。

2、在以后的教学中应注意培养学生认真审题和仔细检查作业的好

习惯，加强学生学习方法和习惯的培养。因为，学生细心、认真、严

谨的学习态度，以及良好的学习方法和习惯的培养是提高学生计算的

正确率的保证。

第二篇：一年级数学期末试卷质量分析

一年级数学期末试卷质量分析

壶山完小：魏金荣

试卷结构与特点

本学期一年级数学期末卷，考试时间为50分钟，卷面分值为100

分。试卷具有以下特点：

1、温馨提示，使数学充满人文关怀。在试卷的开篇与结束处都有

写给小朋友的话，这些话语中富有情感童趣，饱含关怀，充满激励，

带给学生轻松和谐的答题氛围，也提示着一年级小朋友从小要养成良

好的读题、审题、认真思考与反复检查的习惯。

2、从学生实际出发，重视检测学生的计算能力。本次试卷的第三、

四、五、六题从填数、计算、比较大小、把得数相同的算式连起来，

四种方式单纯检测学生的计算能力，分值共占42%，题目的呈现也多

样有趣，有充分考虑学生的年龄特点。

3、版面设计活泼、图文并茂。试题的编制以图形为主，特别是

“生活中的数学”一题，均以情境图的形式呈现，降低学生读题审题

的难度，利于学生在轻松愉快中完成考试，增强了学生做题的兴趣与

信心。

4、关注过程，使试卷留下思维痕迹。如第二题按规律填数的4小

题，充分展现了数学规律的形成与发展过程，有层次性，给学生提供

了猜想、尝试、探索、发现规律的思维方法与过程，培养学生积极主

动的探索精神与发现规律的能力。

5、关注生活与数学的联系。本次试卷内容主要源自于生活，大多

是学生见过或接触过的事与物，让学生体会数学与生活的密切联系。

如“生活中的数学”一题各幅图创设的情境，使学生能够运用数学知

识解决生活中的问题，让学生感到学数学真有用，体会学习的乐趣。

学生答题情况分析

（一）取得的成绩

1、学生能正确认识20以内的各数，能正确书写，懂得各数的排

列顺序，会比较数的大小，大部分学生理解数的组成。

2、学生的计算能力较强。绝大部分学生掌握了20以内各数的加

减运算，对抽样的98份试卷中，纯计算的42分中