小学青年教师课堂教学比赛活动方案.pdf

小学青年教师课堂教学比赛活动方案

小学青年教师课堂教学比赛活动方案

小学青年教师课堂教学比赛活动方案

以《丹阳市青年教师基本功大赛》活动为契机，为加强青年教师

队伍建设，更新观念，促进教学创新，特别是进一步培养青年教师严

谨笃学、爱岗敬业精神，提高青年教师教学能力和教学习惯，使青年

教师更好地担负起教书育人的重担，建设一个教学基本功扎实、综合

素质高师资队伍。特制订《蒋墅中心小学青年教师基本功比赛方案》：

一、比赛项目

专业技能测试、现场粉笔字、课件制作、即兴演讲、教学设计、

课堂教学二、参赛对象

全校35周岁以内的青年教师三、参赛要求

1、范围内的教师无特殊情况，一律按要求参加比赛，不得请假。

2、粉笔字比赛指定内容，在规定时间内（10分钟）现场书写、

现场评分，字体为楷书。

3、各参赛对象自备粉笔字书写所需的小黑板。

4、教学设计、课件制作以年级段为单位指定同一内容（下册），

在电脑房现场独立制作完成。只能携带教材、教参入场，不允许上网

或事前拷贝相关素材。在此基础上安排课堂教学比赛。

5、即兴演讲给定话题，时间控制在5分钟之内。

6、专业技能测试内容为：教育学、心理学、最新颁发的各学科《义

务教育课程标准》新理念新要求、各学科专用知识。测试形式为现场

（原大办公室）闭卷考试（理论30%，基础知识70%）。四、具体安

排（一）粉笔字比赛

比赛时间：3月13日（周二）下午三节课后。评分标准：

(1)笔画有轻重变化(10分)；

(2)单字笔画分布均匀（10分）；(3)字体端正（10分）；(4)大小布

局合理（15分）；(5)间架结构合理（20分）；(6)行笔流畅，整齐美

观（10分）；(7)版面安排美观，布局合理（15分）；(8)书写有鲜明

的艺术特色（10分）。（二）教学设计、课件制作比赛

比赛时间：3月16日（周五）11:4015:40

项目评比指标设计分值2510评比要素课件制作紧扣教学目标，

突现教学重点、难点；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；有

清晰的文字介绍和帮助文档。内容呈现技术运用内容丰富、科学，表

述准确，术语规范；选材适当，表现方式合理；素材（文本、音视频、

动画等）选用恰当，呈现结构合理。10程序运行稳定，操作方式简

便、快捷；导航方便合理，路径可选。创新与实用5目标5立意新

颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学中，有推广性。

教学目标符合课程标准要求、学科特点和学生的实际状况，体香对学

生知识能力、情感与思维等方面的发展要求。行为动词使用准确。内

容及重难重、重、难点把握准确，分析准确，分析清楚；学生学习水

平表述、学习习惯和10点能力分析准确、切合实际。教学流程10

教学设计教学方法10教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。

在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动

和可能出项的问题及对策。教学方法选用适当，有利于教学目标的达

成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思

维的激发。资源的呈现5根据不同层次学生的需求提供较丰富的学习

资源，并有效地组织和呈现，实现学生对教学资源的有效获取。能够

优化组合使用各种媒体工具，提高学习兴趣和教学效率。评价5文档

规范5注重形成性评价，能够合理设计出衡量学生是否达到教学目标

的教学评价方法和手段。文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；

文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体

和图表等运用恰当。（三）即兴演讲比赛比赛时间:3月20日中午

11:4013:30评分标准：

评比指标分值表达内容形象403010评比要素普通话标准，声音

洪亮，口齿清晰，语速适当，语言流畅，富有激情。讲究演讲技巧，

动作配合恰当。演讲主题鲜明、深刻，格调积极向上，内容紧扣主题，

富有真情实感。衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，有朝气

蓬勃的精神风貌。有感染力，能打动听众。效果20（四）课堂教学

比赛比赛时间:3月13日3月23日

指标师生表现（评价指标）分值1、目标整合：体现针对性、差

异性和主次性。（8分）资源整合2、内容整合：较好地重组，改编

教材，或注重知识与学生生活的联系，或使用、（16分）整合多媒体

等教具较好地辅助教学。（8分1、参与度：90%以上