小学人教英语上下册unit-2-Face教案6公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开.doc

Unit2lesson6《Face》教案6

教学目标

知识与技能

1.巩固本单元所学的五个词汇：face,mouth,eye,ear,nose.

2.复习使用“Thisismy…”句型来指出自己的五官。

3.复习歌谣和歌曲。

过程与方法

回顾本单元所有的知识点，加深学生的印象。

情感态度和价值观

让学生懂得“温故而知新”，知识要不断回顾复习，我们才能有所进步。

教学重点

复习使用“Thisismy…”句型来指出自己的五官。

教学难点

复习使用“Thisismy…”句型来指出自己的五官。

教学方法

讲授法、情景演绎法。

课前准备

1.教师准备head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。

2.多媒体课件。

课时安排

6课时。

第6课时。

教学过程

导入新课

1.看一看，读一读。

教师出示本单元词汇图片，但只露出一部分，请学生看一看，说说到底看到了什么。

2.听一听，做一做，说一说。

教师发令Touchyour…让学生做动作并用Thisismy…作回应。

新课学习

呈现新课。(Presentation)

Step1.回忆一下咱们这周都学了什么？

Step2.Revisionofthewords.

（1）跟读。

（2）用单词卡片。

（3）我来问你来答。

Step3.Revisionofthesentences.

（1）Translate.

（2）我来说你来做。

A:Touchyourear.

B：Thisismyear.

Step4.Reviewofthechantandsong.

Step5.Let’sstick.

结论总结

我们本单元学习了“脸”，希望大家认真复习和总结。

课堂练习

练习eye,face,ear,nose,mouth几个单词，老师当堂听写。

作业布置

熟读故事。

2.温习所有内容。

朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。

板书设计

Unit2lesson6Face

单元重点

重点词汇：eye,face,ear,nose,mouth

重点句型：1.Touchyour…

2.Thisismy…

3.Showmeyour…

“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！可以根据班级需要展开这个活动哦！

目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

??1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

??“双手抓不起，一刀劈不开，

??煮饭和洗衣，都要请它来。”

??主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

??一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

??主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

?水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

??甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

??小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

??花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

??主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

??竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

??洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

??煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

??栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

??鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

??采煤发电要靠它，京城美化更要它。

??主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

??甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

??乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

??丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

??2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

??（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

??（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

??（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

??（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

??3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大