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活动目标:
1、通过操作体验四等分的含义,知道整体大于部分,部分小于整体。
2、发展幼儿操作和判断推理的能力。
活动准备:
1、教具:小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。
2、学具:没组放有小蛋糕、几何图形若干。
活动过程:
一、开始部分:
小熊分蛋糕,引起幼儿学习四等分的兴趣。
??师:小熊要把蛋糕分乘一样大的四部分,该怎样分呢?
二、基本部分:
(一)实物等分
?请幼儿把蛋糕分成一样大的四部分,并说一说自己是怎样分的。
教师小结使幼儿明白一个物体分成一样大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含义。
??(二)图形等分
??1、师:“老师为小朋友准备了很多的几何图形。你们能不能把它们四等分呢?”引导幼儿把几何图形四等分。??
?2、请幼儿说一说自己是怎样分的,启发幼儿想出和别人不一样的分法。
?3、教师总结几何图形四等分的方法,使幼儿对四等分的含义有进一步的理解。
(三)比较大小
?师:等分后的图形和原来的图形一样大吗?什么地方不一样?谁大谁小?
?启发幼儿观察比较等分前后图形大小的变化。感知整体大于部分,部分小于整体。理解整体与部分的关系。
(四)判断游戏
教师出示等分、不等分的图形卡片,请幼儿观察是不是四等分,为什么?
在判断游戏中巩固幼儿对四等分的认识。
三、活动延伸:
师:小朋友,你们能不能把等分后的图形再四等分呢?
??本次活动在等分游戏中结束。学习四等分
以下资料为班级建设资料,有需要可以用:《滴水精神》主题班会
活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。
活动过程:
??1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”
主持人口述谜语:
??“双手抓不起,一刀劈不开,
??煮饭和洗衣,都要请它来。”
??主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”
??一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”
??主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。
?水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”
??甲:如果没有水,我们人类就无法生存。
??小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。
??花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。
??主持人:下面请听快板《水的用处真叫大》
??竹板一敲来说话,水的用处真叫大;
??洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,
??煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。
??栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;
??鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;
??采煤发电要靠它,京城美化更要它。
??主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?
??甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。
??乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
??丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。
??2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?
??(1)(生):我要节约用水,保护水源。
??(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
??(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。
??(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。
??3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。
??(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。
??(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。
??(3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)
??(4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?
??主持人:可以,大家欢迎!请看小品《这又不是我家的》
??大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。”
??旁白:“那又是谁家的呢?”
??主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?
??甲:刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上。
??乙:上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
??主持人:我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢?
??齐:主动关好。
??小记者:同学们,你们好!我想打扰一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗?
??主持人:可以。
??小记者:这位同学,你好!通过参加
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