科学地球与宇宙备课指导桐乡市教研室马宏杰市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

《科学》第三章地球与宇宙备课指导

桐乡市教研室马宏杰

天文学基础;人们所见到天体并不是天体真实位置，而是在

天球上投影位置。;

二、星座

1.概念：

2.比如：;猎户座;3.星座定向:;九月星空图;三、恒星

1.概念：

2.特点：

3.恒星不恒：;四、太阳活动

1.各层太阳活动：

(1)光球层：太阳黑子(太阳活动标志)

(2)色球层：耀斑、日珥

(3)日冕层：太阳风

2.对地球影响：

(1)影响无线电短波通讯；

(2)产生磁暴、极光现象；

(3)增长皮肤癌发病率；

(4)影响地球上天气气候。;太阳黑子;耀斑;五、天体系统

1.概念：

2.天体系统层次：;六、月相

1.概念：

2.成因：;从初一到满月月相观测;月相;七、日食、月食

1.概念：

日食------

月食------

2.类型：;一、学时安排

1.第一节我们居住地球1学时

2.第二节地球仪和地图3学时（含分组制作1学时）

3.第三节太阳和月球2学时

4.第四节观测太空3学时（含分组制作1学时）

5.第五节月相1学时

6.第六节日食和月食2学时

7.第七节摸索宇宙2学时

小结、练习2学时;第一节我们居住地球

1.课标解读：

“能正确描述地球形状和大小”

“能用各种办法论证地球是个球体”

2.注重结识地球形状过程，理解艰难历程。

3.做好演示试验，启发学生观测、思考。

4.讨论1“相关外星人报道”处理。;第二节地球仪和地图

1.课标解读：

“能在地球仪和地图上拟定地理位置”

地球仪关键是经纬网。

地图重在利用：辨方向，定位置，量距离，识地形，获信息。

“用乒乓球或其它材料制作小地球仪”

分组制作试验。

2.处理好与《历史与社会》课标分工

理解《历史与社会》教材对该内容要求，编制一定练习，在练习中巩固地球仪和地图知识。

3.地图三要素：方向、百分比尺、图例和注记

4.比较惯用地图不只3种;第三节太阳和月球

1.课标解读：

①“理解太阳和月球??本情况”

太阳直径，表面温度，日地距离。

月地距离，直径，质量。

②“关注太阳活动对人类影响”

理解太阳活动：关注太阳活动对人类影响。

太阳外部大气分层结构对七年级学生来说要求过高。

③“搜集太阳、月球资料，观测太阳黑子、月球环形山”

2.影响地球上无线电短波通讯是耀斑，不是太阳风。

3.注重观测，学会使用天文望远镜。

4.月面情况读图需要引导、提醒，要进行内在联系分析，

本质是质量小。;第四节观测太空

1.课标解读：

①“使用星图（或天球仪）观测四季星空，

使用天文望远镜观测四季星空”

学会星图使用，学会天文望远镜使用，以结识恒星和星座。

②“辨认若干著名恒星和星座”

七个星座，四颗恒星。

③“学会利用恒星辨认方向”

利用北斗七星找北极星来拟定北方，亦可利用仙后座找北极星，可利用北斗七星斗柄指向来拟定方向。

2.带领学生观测星空，在观测中结识恒星和星座。

3.制作活动星图，学会使用活动星图（可利用观星软件）。

4.不要让学生去记四季星空。;第五节月相

1.课标解读：

①“知道农历与月相关系”

我国农历是依据月相改变周期拟定。

②“统计月相改变”

连续一月统计月相形状、凸出方向、出现方位和观测时刻。

2.通过试验让学生理解日、月、地三者相对位置改变产生了月相改变。

3.月相出没时间、凸出方向等改变规律在高中也是难点，对七年级学生来说要求太高。;第六节日食和月食

1.课标解读：

①“了解日食和月食成因”

了解日食和月食发生时日月地三者位置关系，了解遮掩和被遮掩情况，不同类型日食和月食成因不作要求。

2.把握好难度，不包括专业光学问题。

3.做好演示