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幼儿园美术小课题方案3篇

丰富的校园生活，使学生共性特长在这里得到充分发挥，让热爱美术

的学生在能尽情挥洒手中的画笔，自由放飞心中的幻想，勾画出一幅幅七

彩的画卷，为我们校园生活增加光荣!小学美术是一门必修的艺术教育课

程，是对学生进展美术教育的重要途径，它对于陶冶情操、启迪才智，促

进学生全面进展，具有重要的作用。

一、活动的目的：

通过美术教学活动，培育学生学习美术的兴趣，使学生的美术特长得

以更好的进展，更深刻的了解美术根底学问和根本技能，培育学生的观看

和创新的思维力量，提高学生审美素养，培育出美术人才为目的。

二、活动的内容：

(一)能够使学生了解一些简洁的美术根底学问，了解美术种类及常用

工具的根本使用方法。

(二)使学生渗透根本学问的训练，对于简笔画、剪纸进展根底性训练，

抓住重点，突破难点，解决课堂中难以解决的问题。

(三)鼓励学生自主的参与校园环境布置，如：设计黑板报、墙报、手

抄报等实践活动，使学生的特长得到发挥和熬炼，最终到达师生共同进步。

(四)培育学生观看与喜爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富

多彩的课余生活为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进的作品，培育

学生的德育及审美力量。

三、活动方式：

开展丰富多彩的活动，提高学生对美术这门学科的喜爱。

(一)名作观赏：

指导学生搜集各种有关少儿优秀作品，观赏争论学习如何观看生活、

构思、取材，怎样着笔，作画表现生活，以提高自身的文化修养。

(二)讲授美术学问：

使学生把握美术根底学问，加深学生对美术理解，激发其创作的热忱。

(三)自办画刊：

组织学生学习并创作班级的黑板报、手抄报，布置班级墙报，要主题

鲜亮，布局合理，让学生有一个施展才艺的展现台。

(四)作品展览：

举办美术展览、沟通、评价、总结学习成果，使学生能够有展现自己

的舞台，增加学生的自信念，从而更加喜爱美术这门艺术学科。

四、详细安排：

三月：各年级制定兴趣培育进展主题。

四月：课堂教学有针对性辅导，学生创作阶段。

五月：筹备学生作品展览，迎接区、市级美术作品展览。

六月：展览活动，促进学生互动沟通、提高。

幼儿园美术小课题方案2

小学生的年龄特点是小学美术教学中必需重视的要素。在整个小学教

学阶段，这时学生的兴趣还不够稳定，熟悉兴趣以肯定的情境性为特征，

只有把握学生年龄特点根底上，才能了解小学生由于在感知、意识、理解、

力量上的凹凸悬殊，所表现的兴趣上不一样。低年级学生，虽然课堂回答

下列问题积极，课堂气氛活泼但是自觉性弱。高年级已经有了肯定的自觉

性。

在教学实践中，我深刻体会到：各个年级学生有着不同的认知力量，

应当依据年龄特点提出相应要求，在教学美术绘画课中，那些好玩生动的

形象是引起学生的直接兴趣的重要缘由之一，是促使他们形象思维进展的

主要意象。学生作画只凭头脑中简洁的记忆去作画，效果不好。我在日常

的美术教学中就特殊留意引导学生有目的地进展观看，如：外形、颜色、

构造、姿势等，并注意在观看中使学生运用多种感官，更好地熟悉客观事

物。颜色方面则多凭主观映像。因此，指导儿童观看和向儿童指出观看任

务时，首先让其观看外形，当纸面上画出外形再考虑着色。观看力量的提

高在于熬炼，常常有目的、有意识的观看，其观看力量自然会得到提高。

常言道：眼明手快、心灵手巧，这说明技能与感知、观看、记忆、思维等

关系亲密。

要想低年级学生积极开展美术活动，需调动他们学习、练习的主观能

动性，其积极性在于兴趣的驱使，兴趣的深厚必定勤练，表现力量自然而

然地提高，又带动兴趣递增，形成一个良性循环。固然培育小学生的绘画

表现力量，不能操之过急，应依据学生年龄心理特点施教。好比一株树苗，

使这株树比其他的树的生长得更高大，秘诀就在于每个年龄应具备阅历常

识，在每个年龄必需完成起年轮的正常发育，然后由下一个年轮连续。

作为一个小学美术教师，上课时，我千方百计的为学生制造产生兴趣

的条件。利用导入语(常用编故事、编儿歌、猜谜语，做嬉戏、竞赛性活

动)直观教具和直观演示等形式，吸引学生的留意力，激起学生高涨的心

情和作画的剧烈欲望，从中受到美的熏陶。如何让学生插上想象的翅膀，

制造更新、更奇的绘画作品?作为美术专职教师我尽可能地给他们供应丰

富的形象资源。在教学中鼓舞