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复习计划（多篇）

复习规划

初一语文没有太多的难题，教师激发兴趣，教给方法，接下来的事情都可以自己做。

文言文：以文言文为突破口，带着学生以背为主，以演为辅，以夯实练习题为最终目标。世说新语——陈太丘与友期，咏雪。通假字，一词多义，古今异义，词类活用。

生字：以学生自己搜集整理为主，相互出考题。每人出一份卷子，抽签考试，由出卷人负责批卷。

生词：同上

课内阅读、课外阅读：以目标与检测为主。

古诗：默写。

作文：以书上的六个单元作文为主，

——自我介绍

关于标准街头用字的建议

家乡的秋

我登上了月球

老照片的故事（物件为题写一段家庭往事）人类起源概说“外星人说”之我见从评改入手，找问题，指导方法。

推举第2篇：复习规划

语文期末复习规划

经过本学期的学习，已经把握了本册在根底学问点。在复习期间，把学问进展归类整理，选择恰当的方法，争取取得最大的成绩。现制定如下规划：

一、复习目标

1、会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。

2、能把握形声字的特点，区分形近字，能正确推断多音字的读音。

3、能区分形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，熟悉表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.

4、学过的词语能正确搭配和运用。

5、能在句子中发觉不同形式的提示语。

6、大量积存名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。

7、学会观看图画、景物的方法；能写出自己参加各种活动的感受；能绽开想象续写故事和编写童话故事。

8、初步学会写一个熟识人的一件事；写一处景；一件物；学写观看日记。

二、复习措施：

重视语言的识记，积存。整个教材读，记，背，抄的东西特殊多。并且读背记的内容形式多样。因此在复习中要多读多背，加强语言的积存。

三、重视语言的运用。复习习作时要留意：

重观看。重视引导孩子观看，把握观看的方法。重体验。留意创设一些情景让孩子多体验。

重想像。可以借助一些短文引发孩子想像事情的结果。

还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺，把事情写详细，临时不强调学生肯定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法。在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。

四、复习课时：七节第一单元第一课

一复习生词

二背诵最终一段（共两句，最终是省略号）

三课文中的感情是骄傲、赞美，表达了民族团结的精神。

四、抄写窗外宁静的句子。（读书读得仔细）

五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）

六、这是一所什么样的学校？（漂亮、团结）其次课

一、生词

二、课文感情：喜爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，相互往对方脸上吹蒲公英的绒毛。其次件：我发觉了草地会变色及其变色的缘由）

四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）

五、一本正经：很庄重，很严厉。引人注目：引起人的留意。第三课

一、读课文，读准字音

二、生词

三、背诵课文其次自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要相互道谢？（能从他人身上吸取力气，擅长向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

五、多音字SI好像相互似相

SHI似的相片园地一

一、我的发觉

真假好人发觉晃眼朝阳

假放假好爱好发头发晃摇摆朝朝向

二、背《小儿垂钓》

三、记住“读读认认”里的生字

四、用下面两个词造句非常：似乎：其次单元第五课

一、读课文

二、写生词

三、留意易错的字：步胸或低

四、把课文描写灰雀的句子背下来

（公园里有一棵高大的??特别惹人宠爱）

六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁敬重、爱惜小男孩，小男孩是一个诚恳天