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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

《一分钟》第二课时教学设计

《一分钟》第二课时教学设计范文（精选3篇）

【教学目标】

1、认识9个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

【教学重点】

识字、写字，朗读。

【教学难点】

1、写字。

2、懂得严格要求自己，珍惜时间。

【教学准备】

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

字卡，插图。

【教学过程】

一、游戏导入

1、正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动地站立，看谁坚持得最久。

2、你们觉得一分钟长吗?

3、是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长在某种情况下，要能克制自己，坚持一

分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，对一分钟的体会一定会更深。

4、自读课文，想想题目中的一分钟，在课文中指的是什么?

5、元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。我们再

读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗?

二、朗读感悟

1、听范读，想一想：

听了老师读课文，你知道了什么?

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

2、元元两次叹气说要是早一分钟就好了的时候，他会想些什么?

3、你觉得这一分钟重要吗?为什么?

4、有感情地朗读课文。

三、实践活动

1、通过查资料说明，人们一分钟能做多少事?

(如：工人、农民、解放军)

2、以我一分钟能做什么为主题，交流自己的切身感受。

【教学反思】

珍惜时间，这一课对学生有非常重要的教育意义。

一、课时安排

本课安排两课时，第一课时初步感知课文，通过范读、自由读、开火车读等多种形式

熟悉课文内容，在交流合作中认识9个生字，一个多音字“背”，并会正确书写“叹、元、

包、闹”4个生字；

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

第二课时在教师引导和竞读下，学生能够正确、有感情地朗读课文，并在朗读中体会

元元后悔的心情，感悟时间的宝贵。最后，展开想象说一说第二天元元会怎样做。

二、教学目标：

知识与能力目标：会写“哈、欠、迟、钟”四个生字。

过程与方法目标：抓住课文重点词和重点句，反复品读，体会元元后悔的心情，从而

感悟一分钟的宝贵。

情感态度与价值观目标：懂得珍惜时间，分秒必争。

三、教学重难点：

教学重点：通过对课文重点词和重点句的品读，体会元元因多睡一分钟而产生的一路

上的叹息与后悔。

教学难点：理解课文内容，体会时间的宝贵，知道今后该怎么做。

四、教具准备：课件投影仪

五、教学过程

一：复习巩固

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

同学们，这节课我们继续来学习课文《一分钟》。（板书课题）

首先，我们来复习一下本课的词语。（课件出示词语：闹钟、丁零零、哈欠、迟到、

叹气、决定、后悔。）我们先来齐读一下；非常好，下面用“开火车”的方式再来读一读。

二、由词入句、对比1、5自然段，感受元元的后悔。