原创力文档- 1、本文档共20页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
学科语文年级/册一年级下册教材版本人教版
课题名称《小猴子下山》
教学目标理解描写小猴子动作的词语，加强学生对动词的准确使用。
知识点本身内容抽象：是一篇经典的童话故事，课文中描写猴子的动
重点分析作词语学生难以理解。
重难点分析
学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：一年级学生的思维主要以直观思
难点分析维为主，抽象逻辑思维较弱，对于故事中所藴含的丰富而深刻的道理
对于一年级的学生还难以领会
1.通过直观演示小猴子动作的词语，教师进行必要的动作示范。
2.结合课文插图进行观察，通过课件动画结合帮助学生体会理解课文词语表达的准确性。
教学方法
教学环节教学过程
瞧！这是谁呀？对！小猴子。
导入
这是一个怎样的小猴子呢？小猴子干什么呢？让我们一起走进课文，了解一下小猴子吧
一、,听课文朗读，找一找：小猴子到了哪些地方？小猴子在这些地方做了什么？
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。看见玉米结的又大又多，非常高兴，就掰了一个，
扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一颗桃树底下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去
摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大，非常高兴，就扔了桃子，去摘
西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，
知识讲解去追西瓜，去追小兔儿。
（难点突破）小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
我来回答：
1.小猴子来到了哪里？﹙小猴子来到玉米地，桃树下，西瓜地里，树林里。﹚
2.看到了什么？﹙小猴子看到了玉米结得又大又多，满树的桃子又大又红，满地的西瓜又大又圆，小
兔子蹦蹦跳跳。﹚
3.又是怎么做的呢？﹙小猴子掰玉米—小猴子扛玉米—猴子扔玉米—小猴子摘桃子—小猴子扔桃子
—小猴子摘西瓜—小猴子抱西瓜—小猴子扔西瓜—小猴子追兔子﹚
二、.结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着手回家去。﹙小猴子下山以
后经过了玉米地，看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米扛着往前走他来到桃树下，看到了桃子，
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
就扔了玉米又摇桃子;他来到西瓜地，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜;等他看见了小兔子，又扔了西
圆去追小免子。结果小兔子跑进树林不见了，小子什么也没有得到，所以只好空着手回家去。﹚
1.我会读
扛玉米捧着
掰玉米摘桃子
扔垃圾追兔子
抱孩子蹦蹦跳跳
掰扛扔摘捧抱
2.我会做
掰扛扔摘捧抱
一个人说字，另一个人做动作，看看谁的反应最快。
3.我能用几个字说话
课堂练习
掰扛扔摘捧抱
（难点巩固）
4.我会填一填
掰扛扔摘捧抱
1.下课了，几个男生在一起（）手腕.
文档评论（0）