人教版数学四年级下册-01四则运算-02乘、除法和各部分之间的关系-随堂测试习题02.doc

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《加、减法的意义和各部分间的关系》习题

一、填空。

1、（）+减数=被减数（）-（）=减数

（）+（）=和差＝（）-（）

加数＝（）-（）

在80+91=171这个加法算式里，171是（），80是（）数，91是（）数。

在573-291=282这个减法算式里，282是（），291是（）数，573是（）数。

二、在方框里填上适当的数字。

121

62

379

300+=

三、计算下面各题，并用两种方法验算。

419+387=100-97=35+21=

验算：验算：验算：

556-28=34+485=166-37=

验算：验算：验算：

四、根据已给出的算式直接写出相应算式的得数。

977+123=1100587-542=45

1100-977=45+542=

1100-123=542+45=

五、判断题

1、在103-21=82这个减法算式里，103是减数，21是被减数，82是差。()

2、计算300-88=212时，只能用212+88=300进行检验。()

六、应用题。

1、滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票，这一天一共卖出多少张门票？

2、滑雪场全天卖出145张门票，上午卖出86张，下午卖出多少张门票？

《加、减法的意义和各部分间的关系》习题答案

一、填空。

1、差、被减数、差、加数、加数、被减数、减数、和、另一个加数

2、和、加数、加数

差、减数、被减数

在方框里填上适当的数字。

421、79、362

三、计算下面各题，并用两种方法验算。

419+387=806100-97=335+21=56

验算：验算：验算：

806-387=4193+97=10056-21=35

806-419=38797+3=10056-35=21

556-28=52834+485=519166-37=129

验算：验算：验算：

528+28=556519-485=34129+37=166

28+528=556519-34=48537+129=166

四、根据已给出的算式直接写出相应算式的得数。

123、587、977、587

五、判断题

×、×

六、应用题。

1、86+59=145（张）或59+86=145（张）

答：这一天一共卖出145张门票。

2、145-86=59（张）

答：下午卖出59张门票。

以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

??1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

??“双手抓不起，一刀劈不开，

??煮饭和