小班语言《好饿的小蛇》课件.pptx

小班语言《好饿的小蛇》课件汇报人：XX2023-12-19

目录CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学资源与工具教学过程与实施教学评价与反馈延伸活动与拓展

01课程介绍与目标CHAPTER

故事主角是一条总是感到饥饿的小蛇，它四处寻找食物。一条好饿的小蛇幽默的故事情节丰富的角色形象小蛇在寻找食物的过程中发生了一系列有趣、幽默的事情。故事中除了小蛇，还有其他动物角色，每个角色都有自己的特点。030201《好饿的小蛇》故事背景

通过故事学习，让幼儿掌握基本的词汇和句型，提高语言表达能力。语言知识目标培养幼儿对阅读的兴趣，激发其想象力和创造力。情感态度目标通过角色扮演和互动游戏，提高幼儿的社交能力和合作意识。社会交往目标教学目标与要求

通过猜谜语或展示图片等方式，引起幼儿对故事的兴趣。课程导入（5分钟）教师生动形象地讲述《好饿的小蛇》的故事内容。故事讲述（15分钟）邀请幼儿参与角色扮演、模仿小蛇等互动游戏，加深对故事的理解。互动环节（10分钟）回顾故事内容，引导幼儿分享自己的感受和收获。课程总结（5分钟）课程安排与时间

02教学内容与方法CHAPTER

通过讲述《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿理解故事情节，激发幼儿对故事的兴趣。故事情节概述分析故事中各个角色的特点，如小蛇、苹果、香蕉等，帮助幼儿理解角色之间的关系和情节发展。角色特点分析故事情节梳理与角色分析

通过故事中的情节和角色，引导幼儿学习相关词汇，如“饥饿”、“吞咽”、“苹果”等。结合故事情节，设计相关句型练习，如“小蛇好饿，它吃了一个苹果”等，帮助幼儿掌握基本句型结构。语言知识点讲解与运用句型练习词汇学习

通过以上教学内容和方法，可以帮助小班幼儿更好地理解《好饿的小蛇》的故事情节和角色特点，同时学习相关词汇和句型结构，提高幼儿的口语表达能力和自信心。互动游戏：设计有趣的游戏环节，如“找食物”、“喂食小蛇”等，让幼儿在游戏中加深对故事情节和知识点的理解。角色扮演：鼓励幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，提高幼儿的口语表达能力和自信心。互动游戏与角色扮演

03教学资源与工具CHAPTER

根据《好饿的小蛇》故事情节，编写适合小班幼儿的语言教学脚本。故事脚本采用生动有趣的视觉元素，如卡通形象、鲜艳的色彩等，吸引幼儿的注意力。视觉设计在课件中设置多个互动环节，如猜谜、角色扮演等，激发幼儿的学习兴趣。互动环节课件设计与制作

多媒体教学资源图片资源收集与故事相关的图片，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色形象。音频资源录制或选择适合小班幼儿的音频素材，如故事朗读、角色对话等，提供听觉体验。视频资源制作或选择与故事相关的动画视频，让幼儿更加直观地感受故事情节。

实物道具准备一些与故事相关的实物道具，如水果模型、小蛇玩具等，增强幼儿对故事内容的感知。纸质教具制作与故事相关的纸质教具，如角色卡片、场景图等，用于课堂展示和互动。教学软件使用适合小班幼儿的教学软件，如互动白板等，提高教学效果和互动性。辅助教具与道具

04教学过程与实施CHAPTER

利用课件展示森林背景，播放轻快的音乐，营造故事氛围，吸引幼儿注意力。创设故事场景出示小蛇图片，让幼儿观察并描述小蛇的特点，激发幼儿对小蛇的兴趣。引入角色简要讲述小蛇在森林里游荡、寻找食物的情节，引导幼儿猜测接下来会发生什么。讲述故事开头引导幼儿进入故事情境

展示故事情节通过课件逐步展示小蛇遇到不同食物的故事情节，如遇到苹果、香蕉、饭团等，让幼儿观察并描述小蛇吃下食物后的形态变化。学习语言知识点在展示故事情节的过程中，引导幼儿学习相关的词汇和句型，如“好饿的小蛇”、“小蛇吃下了XX”等。同时，通过模仿小蛇吃东西的声音和动作，增加趣味性。讲解故事情节和语言知识点

设计“喂食小蛇”的游戏，准备一些食物图片和一个小蛇模型，让幼儿轮流扮演小蛇，选择食物图片喂给小蛇吃，并描述小蛇吃下食物后的形态变化。互动游戏邀请幼儿分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演小蛇，另一部分幼儿扮演食物。扮演食物的幼儿需要模仿食物的形态和特点，而扮演小蛇的幼儿则需要模仿小蛇的动作和声音去吃下食物。通过角色扮演让幼儿更深入地理解故事情节和语言知识点。角色扮演组织幼儿进行互动游戏和角色扮演

05教学评价与反馈CHAPTER

注意力集中幼儿能够较长时间地集中注意力，认真听讲和观看课件。语言表达能力提升通过观察和评估，发现幼儿的语言表达能力有所提高，能够更清晰地表达自己的想法和感受。幼儿表现积极大部分幼儿在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极参与互动和游戏环节。观察幼儿表现及参与度评价

03家园合作家长表示愿意积极参与家园合作，共同促进幼儿的语言发展。01家长满意度高大部分家长对本次教学活动表示满意，认为活动有趣且富有教育意义。02家长建议部分家长提出了一些宝贵的建议，如增加更多的互动环节、